生物

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二、真菌的生命活动

1.生活方式：腐生生活、寄生生活；

2.营养方式：异养（有寄生有腐生）

3.繁殖方式：孢子生殖（有的酵母菌出芽生殖）

4.与人类关系：大多有益（食用、酿造，利用青霉菌可以生产青霉素

利用白僵菌可以防治农业害虫等）

有害（患病：红色毛癣菌引起手癣、食品发霉：黄曲霉）

第四节微生物在生物圈中的作用

1.生物圈中的“清洁工”促进碳循环：营腐生生活的细菌、真菌等微生物，将生物遗体、粪便中的有物分解为二氧化碳和水，归还到大自然中。

3.生物圈中的“氮肥厂”促进氮循环：固氮作用（微生物将氮气转变成可以被植物利用的氮肥固氮微生物如根瘤菌。

第二单元第四章生物分类

1.分类依据：生物的生活习性、形态结构、生理特性，被子植物的花、果实、种子是分类的主

依据。

2.分类单位（由大到小）：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分

类单位。

3.分类单位的关系：分类单位越大，包含物种种类越多，生物之间的差异越大，生物之间共同特征

越少；分类单位越小，包含物种越少，生物之间的差异越小，生物之间共同特征越多。根据生物

分类地位可以确定生物之间的进化和亲缘关系。

第三单元第一章人的生活需要营养第一节 食物的营养成分

二、非供能物质

1.维生素需求量很小，但能维持人体正常的生命活动，它和糖类、脂肪和蛋白质一样，属于有机

（有机或无机）物。

2.水是构成细胞的主要组成成分，它占体重的60%-70%，参与人体各项生理活动。人体内的营养物以及尿素等废物，只有溶解于水才能运输。

3.无机盐：钙是构成牙齿和骨骼的重要成分；铁是血红蛋白的组成成分；碘是合成甲状腺激素的原料。

三、探究活动：比较不同果蔬中维生素C的含量维生素C的一个重要特性是能使紫色的高锰酸钾溶液褪色

实验中，使等量的紫色高锰酸钾溶液完全褪色所需果蔬提取液越多，说明这种果蔬含有的维生素C越少。

第二节消化和吸收

一、消化系统的组成

2.消化道中最膨大的部分是置，最长的部分是小肠。

3.人体最大的消化腺是肝脏。

4.消化腺能分泌消化液，消化液中一般含有消化酶。

二、消化系统的消化功能

工消化：是指在消化道内将食物分解成小分子物质的过程。

营养成分中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质都必须经过消化才能被人体吸收。

营养成分中的水、无机盐、维生素等小分子物质不须消化可直接被人体吸收。

2.探究实验：唾液对淀粉的消化作用（七下课本9页）

（1）实验装置放入37℃温水中的原因是接近人体口腔温度，是酶发挥作用的最适温度。

（2）实验现象：1号试管不变蓝：2号试管变蓝。说明淀粉被唾液消化了。

3.实验：胆汁对脂肪的作用

A状态表示的是滴加清水的试管，B状态表示的是滴加胆汁的试管。在消化道的小肠位置，

B状态，这种状态对脂肪的消化的意义是：增大与消化液的接触面积，有利于其化学性消化。

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