写作素材

求。以解决病人的健康问题为上线，优化组合教学内容，拉生向周期树

病护理学等合并为门课程， 并进行教学实践。

二、成人发展的分期、身心特点及护理指导

(一)成人早期( 18-40岁)

身心特点社会对成 人早期的期里是结婚和拥有亲南的朋方

立亲密感。此期的1要任务是学习发展与他人的亲密关系，承招体也就是能地'

’承担对他人应负的责任的人定

建立起爱情和婚姻的关系。人只有在确“自己的认同感之后，才能在行新的[T和又务，

共学中忘部

自我，否则很难达到真正的感情共鸣，即亲密感。如果此期的文到阳码，人就不能休验和经历亲密感，从而产生孤独、自我专注、缺少朋友、; 性格孤僻等性格和行为特点。顺利发展此期的结果是有美满的感情生活，有亲密的人际关系，以及具有良好的的协作精神，并为

生的事业奠定了稳固的基础。

2.护理指导对于成人早期的病人，护上应注底帮助病人保持亲友的联系，为处于物爱时明的人提供尽可能的相处机会。同时，对他们的浪漫行为不要嘲笑、讽剩。护上还应作为咨询者，帮助病人设定较为现实的生活目标。

(二)成年期(40~65岁)

1. 身心特点在成功地 获得亲密感后，成年人的兴趣开始扩展，而不仅限于两个人的世界。此期的发展任务是养育下一一代， 在事业上取得成就，对社会负责，有责任感。如果没

有繁殖、养育和事业上的成就，可能会造成人格的贫乏和停滞，表现为过多地关心自己，自我

放纵和无力感。此期顺利发展的结果是细心培养下一代， 热爱家庭，有创造性地努力工作。

2.护理指导成年人生活负担往往很重，他们承担着多种角色，是家庭重要的物质和

精神支柱，他们健康状况的好坏对家庭的影响较大。护理此期病人时，护上要注意给予病

人更多的感情支持，对他们个人的成就给予适当赞扬。

(三)老年期(65岁以上)

1. 身心特点此期是生命的终末阶段，许多老人失去了体力和健康，失去了工作、配偶和朋友，他们不可避免地出现抑郁、悲观、 失望等情绪。因此，老年人除了要面对自己生理方面和周围环境的变化外，还要与内心的不良情绪作斗争。他们需要学习如何保持自己的潜能和智慧，积极面对现实，做出身体和心理社会的适应与调整。此时，名年人往时题，生，以评价自己的人生是否有价值。他们会对些没能实现的思想感到失限和就妈 在有落感的同时，老年人还努力去发现种完善感，如我们常可听到这样的表述“我的生是有缺点和遗憾，但在当时的情境中，谁又能避免这样的失误呢?何况我还取得了许多成就，为社会做出了一定的贡献。，”老年人在体验了这种完善感后，会进.步发挥自己的潜能以弥补自己的缺憾，使生命更有意义，使晚年更丰富多彩。此阶段顺利发展的结果是乐观、满足、顺

事的消极情感中， 悲观绝望，不能自报。

其自然、安享天年。反之，老年人会处于整日追悔往心倾听他们的诉说，对他们已有的成就2.护理指导护理老年病人时，护士要注意耐心

大加肯定，帮助病人发据潜能，鼓励他们参加喜爱的活动，与他人多交往。同时，及时发现抑郁、悲观情绪，采取相应的预防措施，避免发生意外。

三、学习成人护理的方法

首先，要树立正确的人生观和价值观，要树立稳周的专业思想，明确学习目的。基本1的是为了学握知识，

其次，以现代护好地为人类

印观念健康服务、

式，1980年美国护理学指导。1977年美I

会提出

反应”，明确了护理专业要为，人类的9理学是诊断和格尔提由「“1物

和治疗

最后，要理论联系实际，讲究心健康服务，人类对存在的

学习方法。

建

这门学科不但要有理论指导还要掌

成人护理是

他临床学科有着密切联系的学科。想操作技术:同时，门实践竹

因此，

，成人

收温的

使学习过程不仅仅停留于继承的水平。，在学习过程中，理也是

中，不能只看到局部问题，还要注意由更使成为吸收、总结将B5本知识

网部病变导致的全身反应:作为现高的过利

念，仔细观察、加强护理，及时评价护理效果，，将感性认识与理论护上必须题、分析问题和解决问题的能力。开天不能树英的问题，有的到以，机高发现问答案的，可通过动物和人体试验研究获得答生余。只有这样，

本中学习:名本

和提高业务水平，把自己塑造成名合格、 优秀的护这才能不断拓展

没有

四、成人护理对护士的素质要求

己的知识范围

(一)高度的责任心

热爱护理事业，把病人的健康放在首位，崇尚生命至上、病人利益至至上，把解除病痛、促进健康视为天职。过度紧张的病人病情就会生改变，不利于治疗护理理工作的正常进行。这时，护士要针对不同病种的病人，耐心、细致地过解释和指导，给予病人亲人服的关怀和安抚，用真诚的语言和行为，最大限度降低病人的恐惧、， 焦虑等心理，使其充分信任医务人员。护士需对工作认真负责、一丝不苟，严格执行各项操作规范，认真通守名项规章制度;对病人细心观察、精心护理，满足病人的生理、心理、社会及对医疗和护理的需求。

(二)可持续发展的业务能力

护士不仅需要扎实的护理专业知识，还要有获取新知识和拓展新业务的能力:不仅要具有敏锐的观察能力、迅速的判断能力，还要具有过硬的技术操作能力和应急处理能力:不仅具有独立完成工作的能力，还要具有较强的人际沟通能力和团队协作能力等。只有具备这些基本的业务能力，才能在医学科学技术不断发展、医疗服务需求不断增长、护理实践不断进步的时代，胜任护士岗位工作。

(三)良好的身心素质

护理工作是一个特殊的职业，是体力与脑力劳动相结合的工作，且服务对象是人，关系到人的生命，工作中稍有不慎就会造成不可弥补的损失。所以，护上需具有健康的体障。朝的性格、稳定的情绪和和蔼的态度:能吃苦耐劳，勇F克服困难，适应成人护理的工作段点，甘愿奉献:通情达理、善解人意，实时有效地调节和控制不良情绪:保持旺盛的精力，从客应对各种压力，沉者冷静地处理工作中遇到的各种问题:要具备专业的职业情感，有两人创造良好的医疗氛围，促进病人的身心康复。

祝愿中等卫生职业学校助产、护理专业的莘莘学子、未来的白衣天使，能够乐于奉献，为我国乃至世界的护理事业奋斗终生，推动护理事业不断发展。

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