伪角度-耳报神1

作者:佚名

我小时候，8岁以前具有一种能力:

和某人对话。

这个人会在一些场合告诉我一些信息，这些信息都会在一分钟之后被证实。

而且这些信息普遍都很无厘头不符合正常预期。

这些信息的表达不是一种声音，而是莫名其妙的念头，但是是属于别人的，我是被动接受者。

这些突兀的念头之突然，之强烈，我现在回忆起来可以保证不是我的脑细胞产生的，而是接受了某种信息，被动产生的。

1，一块钱。

我和我的小学同学街上偶遇，4个人就游手好闲到处乱串，一路踢踢小石头， 打打闹闹的。突然地上有一个被踩扁的纸盒子进入我的视线。

我这是一个小镇闹市，地上脏乱差不用说了,一个被压扁的纸盒子压根不算什么，大约有一个文具盒那么大。

这时，一个极其强烈的外源信号过来了，你踢一脚盒子，里面有一块钱。

我到现在我都记得，我自己当时都懵了。

踢踢小石子，盒子，瓶子这种有点高度突出来的轻东西没毛病、必须的，踢这个压扁的纸盒子怎么踢?里面还有一块钱?疯了?

4个人，我走在最后面，前面4个人都没人理会这个压扁的纸盒子9，我立马就要到盒子面前了，踢还是不踢?

那就踢一脚把，我就上去踢了--脚。

至于一块钱，那可是巨款，怎么可能?我一-个小孩也不至于想钱想疯了吧。

然后纸盒子被我踢出1米远，我自己还莫名其妙，什么一块钱，这个盒子怎么可能会有钱在里面?

盒子就飘在第三个小孩脚边，结果他看我踢一脚，就也踢了一脚，不同的是，他这脚是往天_上勾的，纸盒子飞起来了，飘忽的一块钱也被踢出来，红色的拖拉机手纸币。

一块钱飘飘悠悠的落在我们面前，说时迟那时快，除了我愣在那里发呆，其他3个猛虎扑食的扑过去把钱抢到了手上。

最后买了大量零食，均分。

2，家庭作业。

小学二年级的一个班主任老师教数学，但是同时也教语文。镇上，条件差，身兼数职是常态。年轻阿姨，极凶，容嬷嬷那种。

一次假期，我数学是做算术了，语文是写日记，一天一篇，假期好像是3天，那就是3篇日记。

开始检查作业，先数学再日记、没写完的全部站出来打手心。

真打，使劲打，打的老响了，用1/4片竹片打,真的疼，一点也不矫情，没有不被打哭的。

小孩坐着不动，老师一一个个检查。

没做完的，全部先站到讲台，等会-起挨揍。

数学我做完了，语文写日记我有一篇没写，完犊子，等死吧。

那心情，我去，古代的斩监候大概就这感觉吧。

突然，一个莫名其妙的念头来了，不是说话那种，就是一个念头:你别怕，我告诉你，啥事没有，你相信我，真的，我保证你没事，你不要怕不要慌。

老师已经到我这里了，开始翻看我的数学作业,

念头继续和我聊:你别怕，我包你没事，你慌什么慌，你别慌。

开始看我日记，恰好，一篇日记占一面，第一篇一面，第二篇一面，第三篇就要翻页了，我就是翻页就露馅。

这尼玛，已经准备尿裤子了。

念头还在和我聊，就像一个小人在大脑里和我说话一样:叫你别慌你慌什么，我保证你没事，你信我就行了。

老师还在点评我的日记9,这个假期你去你外婆家了?写的很真实很生动嘛。

我支吾着，哼哼两声。

但是主要的心理活动是在和小人斗嘴:

什么叫我不慌啊，马. 上要挨板子了，我肯定慌啊。

我支吾着，哼哼两声。

但是主要的心理活动是在和小人斗嘴:

什么叫我不慌啊，马. 上要挨板子了，我肯定慌啊。

叫你不要慌不要怕你就不要慌不要怕，我会有安排。

你怎么安排啊?马上就露馅了!

这时，教室门口出现了另一个老师，喊老师名字，叫老师过来，有事和她说。

老师放下日记本，就去了。回来的时候已经去检查我同桌了。

他没做完。

你给我站上去。

同桌哭哭啼啼的站上去了。

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