刚刚走马上任,王耕农就陷于自己编织的纠结中。
我们不能提倡那种只顾埋头拉车,不愿抬头看路的理想主义者,因为现实是残酷的。
每个部门都有自己的考量,从政法部门角度,社会安定,需要通过社区矫治,通过社会、学校、家庭的三位一体教育,把综治落在实处,而教育部门呢,你不能忽视他们的尴尬,承认不足是需要勇气和格局的。
王耕农必须要做出选择!
此时,异常清醒的王耕农,虽然说很明白这种道理,但来到阳光学校短短几天,已经让他看到了阳光下阴影。他只是有些不甘,刚来没有几天就当逃兵,这与他那种与生俱来的挑战有些格格不入。
但如果还走下去,也许自己的未来会碰得头破血流,用聪明的人话说,是出力不讨好。
人的选择,有时候不仅仅是一种情怀,也有一种责任,一种大爱。虽然说他还没有那般觉悟,但是为问题学生做些事,他还是愿意的,哪怕是受些委屈。人的一辈子就是要做些有意义的事,当有一天,他回首往事的时候,不会后悔。
比如说,邱国麟庭长当得好好的,但他为什么也热衷此事,不会也是为了沽名钓誉吧?这正是让王耕农敬佩的地方。
怀揣着这些复杂的想法,转眼又过去了几天。
这天,王耕农校长喊上了商书记,两人一起去位于东郊的少年法庭。
王耕农计划做一个回访,与几位少年法庭的法官们见见面。
邱国麟庭长得知王耕农校长要来回访,就做了些准备。早早地与几位法官坐在会议室等候。
一位是副庭长,高高的个子、十分英气。
一位江海蓝法官,穿着职业装,十分干练。
另一位法官姓胡,完全的知识女性。还有一位书记员,整个少年法庭一共五人。
这里的办公条件比起阳光学校,简直是天壤之别。在办公室旁边就有一个法庭,公诉席、被告席、书记员席,下面就是旁听席。
整个法庭庄严肃穆,给人一种神圣和法律的力量。
这次回访,除了和几位少年法庭的法官们见面,实际上更多的是与邱国麟庭长和那位年轻的副庭长在一起,想与阳光学校讨论深度合作的可能,一起勾勒未来的生源结构与帮教模式。
“最近阳光学校招到新生没有?”坐下以后,邱国麟庭长开口就问。
这正是王耕农校长难以启齿的问题。到学校快半个月了,学生依然是4名。
“没有,不太好招,我们组织了七八个小组到各个学校,所到之处都很客气,但一提到招生,基本上都是闭口回避?”
“为什么?”
“影响学校声誉啊!家长如果知道你学校向工读学校输送学生,以后谁还敢让孩子报考你们学校啊?特别是重点中小学,你一问有没有问题少年,人家就摇头,我们没有你们要的工读学生。”商书记笑着帮助回应了下。
“实际上就算是有问题少年,家长一听准备送到工读学校也是死活不同意,丢不起这个人啊!”王耕农补充道。
“这是个问题,生源是你们的大问题,没有生源,阳光学校就办不起来!可是我们也不能强行把一些有瑕疵的学生,都押到阳光学校来啊!看来光是换一个学校名字,还是不能真正的打消学校和家长的顾虑。”
邱国麟庭长的这番话说到了王耕农校长的心上了。“对,对,确实是这样。”
然而破局之路又在哪呢?
众人一起挠头。
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