第22章 学雷锋月

积少成多筹善款，以身作则创奇迹。

雷锋精神如日月，万古长青广学习。

龙恒止两人一直往潭底下沉，秦淮只能拼命用脚踩水梯，利用水的浮力，把龙恒止顶出水面吸气，一直这样持续了几次之后，秦淮感觉到自己的力气快耗尽时，趁着露出水面的瞬间大声喊：“秦老师过来帮忙，我没力了！”

秦正本来不打算游泳，衣服都没有脱，看到龙恒止其实已经在比较浅水的地方了，情况还在可控范围，于是马上叫水里的李居南去帮忙。

李居南很会游泳，比秦正还厉害，他听到喊声，转头看到情况不对，马上游过来帮忙。龙恒止看到有人抓住他，马上放开了秦淮，用手去抓李居南。秦淮终于解放双手，先游到一旁去休息一下恢复体力。

李居南把龙恒止往潭边带，发现龙恒止想死死抓住自己的手，担心被一起带着沉入深潭，心一慌马上甩开了龙恒止。龙恒止又在水中不断地呛水，这时候他只顾着害怕和挣扎，人已经在潭边可以自救而不自知，只要他清醒一点就可以自己站起来。

秦正上前一步弯腰伸出身体，把龙恒止的手一拉，他就完全靠到潭边了，借助水的浮力，再稍微用一点力轻轻松松就把他拉了上来。而这时候的龙恒止还惊魂未定，双腿还在抽筋…….

经此一事，秦正更加注重学生安全了，他说了自己以前差点溺水被救的事情，还说了另外一件事情：“我读初中的时期，有一次在家里发生一件事情，也是非常惊险。那天晚上我三弟碰到风扇漏电的线，被电到了，甩不开，大叫一声触电了，我奶奶听到了就去拉他，结果她也被电住了，无力摆脱，手不停地抖动。

我二弟见到了忙跑过去拉我奶奶的手，也被电住了，都动不了啦。我看情况不得了啦，想起学的物理课，判断不能再直接去拉人了，想了想，马上去把风扇插座拔开，家里三个人就得救了。”

秦正认真地对学生们道：“触电，千万不要直接用手去拉人，人是导体，不是绝缘体，首先要想办法把电源断开。不会游泳的人千万不要去游泳，也不要随便去水边。会游泳的也要注意体力，不能游太久，防止脱力、抽筋。去海里河里游泳一定要带个浮水圈，以防万一。俗话说的好，宁可欺山莫欺水。”

龙恒止、秦淮深有感触地点头回应。

秦正想了一下，又说：“咱们及时救人是对的，也要观察一下周围情况，采取最有利的方式，力争做到智勇双全。”

龙恒止自此一事之后不敢轻易下水玩了。

秦正认为要想改变学生的行为习惯，还是要从思想上让学生深刻认识怎么做才是对的，怎么样做是错误的，所以决定还是让学生学习《孙子兵法》开启智慧。

学生们之前知道陈明业他们班学《孙子兵法》，因此还发生了厕所大改造的轰动全校的事件，所以对学经典的兴趣也非常浓厚。

秦正语重心长地对学生们说：“《孙子兵法》虽然是兵法，但是也有管理方法，书里说到“治众如治寡，分数是也”，学了这本书，你就会知道，其实能管理好一个团队，就能管理好一个班。

管理好一个班，就能管理好一个学校。管理好一个学校，就能管理好一个市。大到一个国家，小到一个班，管理都是有方法的。

做班级管理工作关键是团结核心班干，让大家各司其职，靠核心干部团结全班同学，遇到问题发扬民主作风，集思广益，班级如此，其他也是如此，大家好好领悟。在我们班里一样可以用上《孙子兵法》，麻雀虽小，五脏俱全，其小无内，其大无外。”

学生们听到这些话感觉很有道理，一脸认真，求知若渴的目光看着秦正。

秦正一边说话，一边习惯性地在胸前挥着手说道：“管理是一门艺术，管理得好，能把弱小的能量聚集起来创造出奇迹。能创造奇迹的人总能再次创造奇迹，一个人应该创造一个奇迹成为自己以后人生的标杆，无论以后遇到什么困难，你都可以想到自己曾经通过努力创造了一个奇迹，心里对自己有一份自信，对人生充满希望。你们想不想创造一个奇迹？”

全班学生大声地回答：“想！”

秦正满意地点点头说：“好，接下来的学雷锋月大家要一起努力，力争全校第一。我们共同努力达成目标，创造出以后都会铭记一生的纪录。等下主要的几位班干部到我办公室来开一个小会。”

在办公室里，班长、副班长、团支书、生活委员、学习委员、体育委员、宣传委员等几位主要班干部都到齐了。

秦正问：“你们对学雷锋月的活动有什么想法吗？”秦淮作为班里的积极分子首先说话：“秦老师，以前的学雷锋，我们都是去外面扫扫街道，或者全班捐款，这些都是全校学生都会做的事情，很难做出奇迹。”

秦正笑了一下，天生的川字眉舒开，把喝了口水的杯子放下来：“就是因为难出奇迹，所以出了奇迹才是真的奇迹。你们要上课和学习，时间有限，总出去劳动搞清洁不方便，而且也难以创造纪录。这样吧，把这件事情定为捐款。把捐款做到全校第一。”

几位班干部点点头说：“好的，老师。我们要怎么做？”

秦正想了想：“《道德经》里说的，天下难事必做于易，天下大事必做于细。筹款，主要是积少成多，人人献出一份爱心，善款就累积多了。榜样的作用是无穷无尽的，好的榜样能带动一大片人，坏的榜样也能带动一大片人。

所以，你们以身作则多捐款，这样才有带动左右，也能说服那些宁愿买零食吃也不愿意多捐钱的同学。你们回去发动全体班干部和积极分子，一起做好带头作用，让大家踊跃捐款。

不断做好思想工作，在班里多宣传，强调做好事捐款的事情，强调自愿原则，这是做好事，不是打劫，因此尽心尽力就行了，没钱的同学帮帮忙，做做宣传都可以。”

班干部们回去就开启了工作。

第一波捐款是在班会上，秦淮首先拿出自己的捐款钱说：“我把自己的零花钱100元捐出来。”生活委员把钱收上来，并做好记录。

接着是各位班干部轮流捐款，大多数都上了100元。一些家庭好的学生捐了200多元。全部捐完，一共1658元，大家都觉得很惊讶，人多力量大是真没错，奇迹真会产生。以前一个班能捐到几百元就不错了。

秦正之前唯一担心的是已经升上初三的陈明业他们班成为对手，但现在看到这个数据，认为自己班拿第一是没问题的了：“稳拿第一是肯定的了，大家都非常积极和努力，离学雷锋月结束，还有一段时间，假如大家想继续捐，可以继续自愿捐款，看看你们能创造的奇迹有多大。同时记得要经过家长的同意，不要乱花钱。”

秦淮他们继续发动大家每天把省下来的零花钱捐出来，班干部也继续做好榜样。大家有一毛两毛的零花钱都捐了出来。当雷锋月结束，全班捐款资金达到了2659元。

其他班级的最多也就几百元，不超过1000元。陈校长在全校师生们前表扬初二（3）班，笑着说:“初二（3）班不仅有爱心，还创造了奇迹，既是我们学校的第一，还差点超过某中学全校的3000多元。那间学校人数比我们学校人数还多，他们一所学校1400多人，我们学校是1000多人。初二（3）班60人的捐款数额，几乎超了人家一所学校，你们说，是不是一个奇迹?”

全校都沸腾了，大家都欢呼：“加油！向初二（3）班学习！”

学校当场还组织了捐款，校长、老师带头捐款，还有学生跟着捐。一场轰轰烈烈的学雷锋月活动，让大家都得到了爱的感召和爱的奉献，让大家感受到付出是可以得到快乐的。

秦正从做班主任管理学生中以及观察众多老师的管理方法得到的经验就是：班主任就是管理者，要从总体上看问题，如何让总体的成绩提高。很多人相信木桶理论，一只木桶能装多少取决于它最短的那块木板，但他认为木桶理论和管理人是两回事。

一个班级乃至一个国家是一个活的整体，班级中一个人有问题，不代表整体有大问题，而木桶是一个物体，是不变的，所以短了就是短了。班主任要做到防范后进生捣乱，通过优等生和中等生带动后进生，让学生融为一体，发挥各自所长，总体就会好了。

如果目光只盯着一个优等生或者后进生是很难改变整体的。有的老师只关注优等生，有的老师所有精力则盯着后进生，前者容易造成差距变大，但不一定变好，因为班风不好优秀生会受到班里其他学生影响；后者容易造成后进生压力过大反而越来越有问题，老师和学生都精疲力竭，甚至脾气都变差，对身体也不好。秦正刚刚开始做班主任那年就是压力过大导致牛皮癣复发。

一个老师要从整体上处理问题，发扬优点，不要死盯缺点。如果不分尖子班和普通班，实施让学生充当小老师，总体成绩就会上升，实际上这就是以优秀的学生带动中等生和后进生，从而各方面提高学生的认同感和凝聚力，因为榜样的力量是无穷的。

所以，秦正之前主要就是让陈明业管理班务和带动学习氛围，曹武、龙傲天不捣乱还帮助提高整体纪律，从而提高总体班风和成绩。

学生充当小老师的过程中，就会学会充当一个管理者，就会和后进生打成一片，管理好自己，也能带动别人向好的方面发展。

好的班主任是灵魂主导者，能为学生解决升学成绩的问题，也能解决学生心理问题，也能启迪他们的心智和激发他们的志向。

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