怎样挖掘物理题中的隐含条件

在初中物理解答过程中，我们经常会遇到这样的情况：有些题所需的条件，题目中往往没有直接给出，而是隐含在字里行间。因此，能否找出这些隐含条件，就成了解题的关键。怎样才能快速地找出这些隐含条件呢？同学们可以尝试着从以下几点着手。

一、知道一些约定俗成的提法含义

在很多教材中，经常会使用一些固定的说法来说明某些现象，这些说法的词语已经约定俗成，有着明确的含义，只要知道了这些提法，就等于知道了题目中的隐含条件。一般的“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等字眼隐含着某些物理量可取的特殊值；而表现为理想化模型的用语，通常是“理想”、“轻质”、“光滑”等等。学生只要扣住关键用语，挖掘隐含条件，就能使解题灵感顿生。如“一物体在光滑平面上运动……”，其中，“平面光滑”的含义，即是不计摩擦，所以这里的隐含条件是物体所受摩擦力为零。

二、掌握一些物理现象的出现条件

一定物理现象的出现，是以具备一定条件为前提的。当知道什么条件具备时可能出现什么现象，一旦题目中给出某种物理现象，马上就可以找出相应的隐含条件了。如“一个物体匀速运动……”，要出现这种现象，前提条件就是物体不受力或者只受平衡力的作用，所以这里的隐含条件为：物体不受力或受力平衡。再如，“一个物体漂浮在液面上……”，是指物体所受浮力等于物体的重力。所以隐含条件是，物体受到的浮力等于物体的重力。

三、扩大知识面，记住生活中一些常用的数据

学生的知识面宜宽不宜窄，即使是课本上的一些只要求了解的东西，也要给予足够的重视。比如常见物质的密度，比热容，燃料的热值；常见物体的质量，常见电器的电流，常用的电压值，还有其他一些和生活常识相关的物理参数，都是需要了解的范围。如“在家庭电路中接了三盏灯……”，因为家庭电路的电压均为220V，所以这里的隐含条件是，电路两端的电压均为220V。又如，“等质量的铝块和铁块哪一个体积大”，显然，仅知道两个金属块的质量是无法比较的，还需要知道两种物质的密度，这里的隐含条件是，铁的密度大于铝的密度。

近年来，生活常识的考察越来越多的出现在学生面前。这些题目几乎没有条件，但仔细研究就会发现条件其实全部隐含于生活中，这就要求学生根据题意进行发散性思维，努力挖掘相关知识，在条件不足的情况下，根据常识假设适当的条件和数据以弥补题中明确给出的已知条件的不足。如一个中学生对地面的压强、中学生的步速、当地的气温等等问题，其隐含条件都是生活常识。

四、熟练掌握各个概念和规律

物理概念和规律是在大量理论和实践的基础上总结发现的，具有一定的普遍意义，只要掌握了他们，就能发现题目中的隐含条件。如“两个用电器串联在某一电路中……”，根据串联电路的特点：电流处处相等，电压等于各用电器两端的电压之和，总电阻等于各用电器的电阻之和，得到的隐含条件为通过这两个用电器的电流强度是相等的。又如，“两用电器并联在某一电路中……”，很显然，由并联电路的规律可知，这里的隐含条件是，两灯两端电压相等。

五、注意寻找一些物理量之间的外在关系

一些题目中的物理量，本来没有任何内在联系，但是人为附加一些条件以后，便可使他们有了一定的外在联系，如果能够找出这些关系，也就找出了隐含条件。如，“将酒精和水先后装于同一烧瓶中……”，本来酒精和水之间没有任何内在联系，但是烧瓶的容积是不变的，所以这里的隐含条件为：水和酒精的体积是相等的。又如，“一天平两边分别放一铁块和一铝块，天平平衡……”，由天平平衡条件可知，其隐含条件为铁块和铝块质量相等。

总之，大家只要在解题过程中细心思考，就不难发现题目的规律性和其中的隐含条件。

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