第二十二章，我只能说，不愧是我的学生！

下午午休起来第一节课是语文课，陈飞浅玩了一把不知道多少赛季的2030版王者后，显然已经悟透了王者的精髓，他果断卸载了手机上的王者，成功净化了自己的内心。

“我看看哦，这一次要教的是杜甫的古诗《春望》，都过了那么久了谁还记得？”陈飞果断掏出手机向万能的某度求助。

“喂，系统，为什么通灵鬼校内的场景还可以打王者？”陈飞一边抄着从某度上提取出来的精华资料，一边顺便说了一下自己心中的疑惑。

“这个，可能…嗯，大概…也许…是因为通灵鬼校想要真实的模拟2030年的环境？”♥(｡￫v￩｡)♥系统化做的少女装疯卖傻，企图萌混过关。

“你觉得我看起来像傻子吗？绝对是发生了什么我不知道的事情吧。”

“让我查一下资料哈。有了，这是通灵鬼校在你内心中挖掘出记忆然后加工而成的王者，并不是真的有人在和你一起打，不过也有可能有一些是鬼校的学生，毕竟他们的记忆也被通灵鬼校所接纳了，看宿主你这战绩，啧啧啧。”系统少女，露出嘲讽的笑容，不住的摇头，十分嚣张。

“你懂什么？读书人的事那能叫菜吗？”陈飞为自己辩解道，然后又是什么“菜都是队友的原因”“是因为手机配置不行”之类的话，空气中充满了快活的气息。

“叮当当当，滴当当当，下课时间到了，老师你们辛苦了。”悠扬的下课铃声在校园各处响起，让陈飞感觉自己好像回到了地球一般。

“叮—当——当——，上课时间到了，请同学们迅速回到教室，准备上课。”很快，十分钟过去，上课铃声便响起了。

这一节课是高二一班的语文课，陈飞夹着自己的教案和手机向班上走去。

班上，看见从窗户边经过的陈飞，不知是谁大喊了一句班主任来了，教室立马变得鸦雀无声，有的人连忙询问这节课是什么课，知道这节课是语文课的人正在翻箱倒柜的找自己的语文书，拿出语文书的正匆匆忙忙的把它翻到杜甫《春望》的那一页。

陈飞走进教室，不知从哪找的金丝眼镜为他增添了一丝儒雅随和的气息，他也成为了沉闷闷的午后空气中的一抹亮色，教室里许多男生和女生看到他后都精神了起来。

将手机和教案往讲台上一放，陈飞对着台下说道：“同学们好。”

所有同学连忙站起来，对准讲台上鞠躬，参差不齐的说道：“老——师——好——”

陈飞很认真的回了一个鞠躬：“同学们也好，请坐。”

果然，陈飞的这一举动引发了同学们对他的好感直线上升，在一般的课堂上老师都不会对同学的鞠躬进行回礼，陈飞这么做，无疑是非常明确的表达了自己对同学们的尊重。

“请同学们翻到书本P123页，古诗词鉴赏，今天我们来学习第一篇文章，在此之前，老师想做个小调查，请问有同学预习了没有，请举起自己的小手手。”陈飞面带微笑，对着台下说道。

很快，一只小手举起，居然是班长林清雪，陈飞走到林清雪的座位旁边，向她很有礼貌的说道：“林同学，老师，可以借一下你的课本吗？”

林清雪点了点头，陈飞随意的翻看了一下林清雪的课本，发现她把整个古诗词鉴赏的古诗都认真的用注释标好了，笔记密密麻麻站了小半页课本，他将课本展示出去，对着旁边的同学环展了一周，将课本还给了林清雪。

同学们也表示的十分震惊，在展示的时候脸上带着好奇的笑容凑了过来，有位同学甚至激动到不小心把自己脑袋搞在了地上，过了好久才安回去，还有下巴不小心惊讶脱臼的，手臂莫名其妙弯曲起来的，裙子底下开始一滴一滴向地上面掉血的。

好家伙，瞬间就恐怖起来了是吧？

陈飞面色不改，回到了讲台上后，大概是讲这一次语文课要学的内容：“今天我们要学习我国古代的伟大诗人杜甫所写的古诗春望，同学们，请认真看到杜甫的。春望这一页，我读一句，大家跟读一句，国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。”在陈飞的带领下，同学们都开始跟读起来，在陈飞一扬顿挫且富含感情的朗诵下，也有的学生跟着投入了自己的感情，大声地朗诵着春望。

“好的，同学们跟读的都非常的不错，接下来我为大家讲一讲他们的具体释义，方便大家更好的理解这一首古诗。”

“国破山河在，城春草木深。这一句话诗人主要写的是长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。而第二句感时花溅泪，恨别鸟惊心主要写的是诗人感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。而第三句烽火连三月，家书抵万金表明连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。最后一句更是升华了主题，写的是愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。”

陈飞打开趁着朗诵时插好的。U盘放上来的课件，打开PPT后，就出现了自己在网上‘摘抄’的内容。

陈飞对着PPT念道：“此诗作于757年三月。先一年六月，安史叛军攻进长安，“大索三日，民间财资尽掠之”，又纵火焚城，繁华壮丽的京都变成废墟。先一年八月，杜甫将妻子安置在鄜州羌村，于北赴灵武途中被俘，押送到沦陷后的长安，至此已逾半载。时值暮春，触景伤怀，创作了这首历代传诵的五律。”

陈飞拿着语文书走到班级的后面，用翻页笔翻了一页，边走边读道：“通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，表达了诗人表现了诗人忧伤国事，期望和平的美好愿望，思念家人的深沉感情。此诗运用了融情于景、借景抒情、托物言志的艺术手法。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。我们学习这首诗，就是为了加强我们的爱国之情，同学们，国是千万家，有国才有家，正是因为坚持了党的领导，我们才会有今天幸福美满的生活，所以我们要坚定不移的跟着党走，跟着党走才有肉吃。”

过了那么多年，陈飞在心中一直没忘记道德与法治对自己的教诲，趁着现在感情基调培养的好，赶快拿出来水了课。

好耶，又成功熬过了一分钟。

但是现在，网上抄的资料已被自己读完了，我应该干什么？

看着同学们期待的眼神，陈飞弯下腰，捡起来一个眼珠温柔的塞进一个女同学的眼框里：“同学，注意仪容仪表，下次不要把它弄丢了。”

“嗯，谢谢老师。”女同学看着儒雅随和的陈飞，顿时眼里冒出了星星，小声地回答了陈飞。

陈飞走到讲台上，问道：“通过今天学习的杜甫的这篇古诗，大家有了什么收获吗？”

台下有一个人举了手，陈飞一看，还是林清雪。

“只有班长一个人给老师这个面子吗？随便说些什么都可以哦，看老师孤零零的站在讲台上面，就班长一个人支持老师，老师也会伤心的呢！”陈飞打趣道。

很快，又零零散散的有几只手举起来，陈飞便说道：“好，就选林班长吧！其他同学不要气馁，只要想表现自己的人老师都会给机会的，大家一个一个慢慢来，林同学毕竟是在老师刚说完就举了手，老师也不能伤了班长的心，大家说对不对？”

林清雪从座位上面站起来，对着课本上自己的预习的笔记道：“读完这⾸诗，我感慨万千。我仿佛看到了诗⼈的忧愁。在一个春⽇明媚与⼭河依旧的日子里，国都却已沦陷了。乱草丛⽣，国破家亡，在⽣死离别中，诗⼈感觉到连花⼉都在伤⼼的落眼泪，鸟⼉也被惊吓得⼼慌意乱。战争连绵不断⾄今已长达三个⽉了，使人将自己的相思之情化为真实朴素的句子，指出一封信⽐⾦⼦还珍贵啊，这句话一方面体现了诗⼈⼗分思念家⾥的⼈，一方面更加突出了战乱给人们带来的巨大灾难，连平常一封很容易寄出的家书都值上了万金，让我们不仅感慨和平的美好。”

林清雪停顿了一下，似乎是在给同学们思考的时间，然后接着分析道：“我从题⽬中的“春”字感觉到写这⾸诗的时间应该是在春天，春天应该是万物复苏的季节，而诗⼈在诗中到底望见了什么呢?诗⼈看见了春天的明媚。可却看不到国家的兴旺。现在正是战乱期间，也不知亲⼈们是否健在，他是多么想看见⾃⼰的亲⼈啊。从这⾸诗中我又感受到了诗⼈的爱国之情，诗⼈忧愁得连⽩发都快掉光了，他思念自己的家人，又担忧着自己的祖国。从“烽⽕连三⽉，家书抵万⾦。”这句诗当中，我更加体会到了诗⼈浓浓的思念之情和他的担忧。⼀封简简单单的家书却⽐万两黄⾦都珍!全诗体现了诗⼈的⽆奈加悲伤，这是一个人的悲哀，更是一个时代的悲哀，我的发言就到这里，谢谢大家！”

看着与自己手机上所借鉴的读后感只差几个字的发言，陈飞不禁陷入了沉思，只能说不愧是自己的学生吗？直接抄我的文案，先把我的路堵死。好家伙，不愧是你，林清雪！

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