80桃源b

近藤老师楞了一下，思考片刻说道：“你还别说，这里还真有个对比。不过，对精卫填海的故事我没啥研究，这里就先跟你们讲一下海鸟和玉石的关系吧。玉石的霓语发音和灵魂是一样的。霓蓬国的古人相信灵魂是被后期注入人的身体，人才能思考的。和歌里的这个人想要的并不是玉石，而是寄存在玉石上的灵魂。传说，灵魂在投入人体前是需要载体的。最常见的载体就是石头、玉石之类的东西。玉石有灵性，这种说法在霓茶两国都有。可见这是古人的淳朴信仰心。至于说这个人想要的是谁的灵魂，很有可能是葬身大海的亲人或友人的灵魂。希望这些人的魂灵能够魂归故里、入土为安嘛。所以，文学是什么？文学就是排除了信仰元素的传说。”

听完近藤老师的讲解，学生们都发出了啧啧的赞叹，原来一首不太长的和歌竟然能深藏这样一个有意思的原始信仰，实在是做研究的奇妙之处。

“老师，霓蓬国有‘赶尸’的风俗吗？和歌里的这个人让海鸟带回亲友的灵魂，那不是相当于海鸟是个赶尸师傅吗？”八满问道。

近藤老师被突然提出的问题惊到了，她站在讲台上思考了一阵说道：“这方面我还真就没有考虑过，可从形式上来看，二者确实有点相似之处。很好啊，我觉得你的思维很开阔，最近一定是没少读书吧？”

“主要在打工攒学费，闲下来的时候也看书。”八满很诚实地答道。

“很好，请继续努力！”近藤老师鼓励道。

见老师的心情好转，学生们似乎也都精神放松了下来。只有小泽兰因为没有达到目的而感到郁闷，她本来是为了借刀杀人整治八满的，没想到倒让老师把这家伙表扬了一顿。

其实，学习本身并不需要带有情绪，讲理就要找证据，得不出结论就是推理错误或者材料不充分，没什么可值得大动肝火的。只不过，近藤老师是个热心教育事业的人，每次都出于恨铁不成钢的心态骂学生，所以才搞得气氛极其紧张。为了提高学生们的紧迫感，近藤老师特地请来了文课长给大家讲讲中小学教师的就业形势，希望学生们能够加倍努力，适应社会竞争，成为优秀的教师。

眼角和嘴角生长着笑纹的文课长向同学们鞠躬致敬后说道：“在经济不景气的今天，社会上的就业形势我就不想多说了。作为一个高中的人事课长，我的工作就是组织面试和试讲，通过广泛地选拔人才来保证学校过硬的教学质量。我今天来旁听并不是因为我和你们的老师是朋友，寻找有真才实学的人才这件事是不能弄虚作假走人情的。我来旁听试讲，是因为我一直都很欣赏近藤老师指导出来的优秀毕业生。在我看来，只有近藤老师指教过的学生才有参加面试的资格。我希望同学们能紧跟近藤老师的指导，把优秀的学习基因传承下去。要知道，每一届的毕业生努力工作并不完全是为了自己，更多的时候是要为同校的下一届毕业生开辟航路，擦亮母校的金字招牌。”

八满不以为然地问金银花道：“她这话说得也太夸张了吧？咱们能忙活好自己的人生和工作就不错了，哪有精力为后来人做先锋官啊？”

“唉，霓蓬人的想法就这样，整天搞得人紧张兮兮的，别搭理他们就行了。”金银花小声地说道。

“我原先是在图书馆做图书管理工作的。有些学生如果不能按时还书，我就会对他们做出三个月内不许借书的惩罚规定；而那些能够按时还书的学生就可以正常借阅馆内图书。不要觉得这种事很无聊，它也是一个人诚信度的证明。”文课长又向同学们提问道：“不知道大家有没有听过里隐的传说。它讲的就是如果村民们提前一天对山神或者龙女说希望借办宴席用的碗，那么第二天就会拿到如数的杯盘碗盏。按时归还的话，下一位村民就能顺利借碗。如果有人不按时归还或损坏了碗，那么山神或龙女就再也不会借碗给村民们了。”

金银花摸了摸脖子说道：“这帮变态的霓蓬人，一个没影的传说都搞得压力山大。不就一个破碗吗，爱借不借。”

八满忽然感觉到手机动了一下，只听阿宴压低声音问道：“文车妖妃咋成了文课长了？”

“真是她的话，她的身份似乎也转变太大了吧？”八满在心里小声地回复着。

“不过，和歌汉诗挂双枪的她能从丧子的悲痛中走出来热心于育人教学，也真是可喜可贺呀！你说，她是不是因为自己没有了孩子，就把希望寄托在更多的孩子的身上了？”阿宴问道。

“不知道。人家的私事咱们哪好打听，但她现在的状态就很好。”八满答道。

“所以，我希望在座的各位同学能不断地努力，提高自己的能力与素质。不光是为自己打拼，也是为了给你的师弟师妹们做个榜样。里隐是个桃花源或者说是伊甸园一样的世界，想要和那样的世界保持联系，只有薪火相承地努力而已。我的话说完了，谢谢大家。”文课长再次向大家鞠躬后回到了座位。

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