（金币加更）赏析课程（2）

教授：“平昌之后国际滑联为防止羽生结弦“一家独大”的场面，开始疯狂压分。”

教授：“有一段时间，几乎只要是他上场，就会被打压。”

教授：“同样的动作，或许的别的选手轻轻一跳就会给出8—10的高分，而羽生结弦，无论怎么把冰上艺术做到极致都只会获得可怜的1—3分。”

任何一个王者被故意掩盖，都是会很伤心的。

教授：“在上课前我就说过，他是拥有强大实力的真正的运动员。”

教授：“面对这么多的困难和逆境，他能巧妙的把压力转为推动自己的力量。”

教授：“这就是强大！”

“好了同学们，说了这么多，今天我们讨论的课题就是——是什么支撑他如此自信的？”

教授：“答案请各位同学写成论文，以文件的形式发给我，字数在八千字左右，下课。”

“教授，我有一个问题！”

一个娇蛮的声音响起，恶劣的态度有些颐指气使的味道。

教授丝毫没有为她的态度而恼怒，和善道：“请说。”

常茹晶"啪“的从座位上站起来。

“为什么我们这节课只讲了羽生结弦的谢幕礼，不讲他的技术动作？”

听完她的问题，教授爽朗一笑：“请坐。”

教授：“有关一切美学和艺术的东西我都很乐意拿出来和大家分享。”

教授：“但是这位同学你可能是误会了。”

教授：“我们这是电影赏析课，不是花滑动作解说课，如果你想要了解他的技术动作的话，我建议你去网上搜一下。”

台下传来一片哄笑声：

“哈哈哈哈，闹笑话了吧，常茹晶。”

裴瑾萱凑近安舒媛小声说：

裴瑾萱：“这就是我之前跟你说的那个，我们宿舍那个练花滑的羽生结弦的脑残粉。”

——

回家路上，裴瑾萱百无聊赖的踢着路上的小石子，两人走得很慢。

安舒媛还在为论文的事情头痛，她偏过头来求助旁边踢石子的少女，毕竟国家队的队员，更感同身受一些不是?

安舒媛：“萱萱，你们运动员一般都会把什么当作支撑的信念啊？”

裴瑾萱：“我嘛.......我觉得就是投入当中的情感，当然也有大家的支持和帮助。”

裴瑾萱：“这种情感会成为决一胜负的关键，但有时候这种情感过强就可能成为压力导致失败，关键在于自己的控制吧。”

她思索着，脑海里漫天维尼雨的场面在脑海中一闪而过。

裴瑾萱：“又或者，是掌声？”

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心。

但是那个少年，他天生就是为了掌声而存在的。

安淑媛回想每次羽生结弦神收到掌声时，雀跃的形同小鹿斑比的姿态，拍手道：

安舒媛：“就写掌声了！”

裴瑾萱：“你干嘛去？”

安舒媛：“冰鞋店。”

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