我的初中时代（Chapter 6：好成绩的特殊待遇）

关予爱屋及乌地觉得，汪沁连背影都那么可爱。因为离得近，她们经常可以凑到一起说话，一说就是一整个课间，往往都快上课了也说不完。

为避免老师发现，汪沁只好转过去，面朝黑板，但后背紧紧靠着椅背，趁老师不注意的时候跟关予低声说话。

关予则是努力往前靠近，去听汪沁说了什么。

以上行动一般是在看管比较宽松的老师的课上，像历史政治什么的，邹老师的语文课她们是万万不敢聊起来的。不但不敢说话，甚至大气都不敢出。

盖是因为邹老师简直严厉到恐怖，不管是课堂纪律、课上提问，还是课后作业，要求都比别的老师严格好几倍。就拿作业来说吧，她要求每次练习册都要用三种颜色的笔来写——铅笔是写第一次自己做题的答案，蓝笔是自己不会的题查阅资料后填上的答案，而红笔是课上讲解时批改后的答案。而且上课的时候还会时不时走下讲台看大家的练习册，看看谁没有按照她的要求办事。

邹老师的作业全班无论谁都不能怕麻烦，得用至少两种颜色的笔完成。

关予也逐渐发现了，邹老师会对学习比较好的同学“特殊关照”，表现在行为上就是更经常检查那些人的作业，例行提问的时候，也会让那些人回答阅读理解的大题，也就是最难的题。

虽然开学没几天看不出大家的成绩，但其实小学毕业的那次考试的成绩单早就被提交给了初中，甚至把所有学生按成绩排了总榜，据传言分班是按照那个榜单来排的。不知是幸运还是不幸，关予的入学成绩刚好是年级第一名。

关予还没适应这种学校生活，虽然她小学时成绩就挺好的，但她一直不觉得这有什么，好成绩不能消除生活中的烦恼，好成绩不能帮她交到朋友，好成绩也不能帮她获得妈爸的夸奖。

妈妈只在小学一年级第一次考第一的时候，给关予买过一罐糖果做奖励，后来每次成绩出来，考得很好，妈妈都觉得是理所当然，再也没有奖励过。爸爸就更别提了，他不喜欢安安静静像小乌龟的关予，他喜欢的是活泼开朗嘴甜的别人家孩子，在他眼里，关予除了成绩好一点，别的什么都不是，还不如老家隔壁能下田干活的唐家姑娘。小唐又瘦又高，和关予在同一届，成绩肯定是没关予好的，关予见过她几面，不太喜欢她，因为她骗走了好几张关予心爱的大头贴。

关予后来一想起来就气得想哭，她怎么就那么软和好说话，小唐一哄她，她就不知道怎么拒绝了，那可是邻居姐姐带她去照的大头贴，姐姐去外地上大学了，以后可能就不回来了，这些照片都是纪念。

后来关予发现邹老师的“区别待遇”已经算含蓄的了，教英语的薛老师，区别起来才是明目张胆，太嚣张了。

薛老师爱提问，提问方式和按顺序叫人的邹老师不同，她提问只问两个人，一个是程斐然，另一个就是关予。以至于关予头一节英语课上得心惊胆战，问题还答错了好几个。

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