我曾在时光里遇见你(二)

姚意欢起来了各位。

林俊彤：我困想多睡一会儿。

梁菲儿：你再多睡一会儿还上不上课了。

几个女生都出来了。

李宇乐：哈喽

梁菲儿：怎么滴？别学人家搭讪。

李宇乐：你嘴上能能不能留一点儿情？

李宇乐：还是欢欢好都没说我

姚意欢我刚想说，结果菲儿帮我说了。

李宇乐：你们几个女生这么绝情吗？

姚意欢我们是优秀。

姚意欢不是绝情。

姚意欢我们这叫躲避爱情的小行家。

李宇乐：拜拜了您嘞！

姚意欢快以圆润的方式离开我的视线。

李宇乐：你接叫我滚不就得了吗？

姚意欢我是好学生，从来不说脏字。

李宇乐：你恶不恶心？

姚意欢你是不是想疯？

姚意欢还是想被我灭了呀？

李宇乐：姐姐我错了，你快去学校。

大家都到学校了。

刘老师：上课

李欣儿：起立。

雨泽妈：老师好。

刘老师：同学们好，请坐。

过了一会儿40分钟很快过去。

当然这只是好学生认为40分钟很快过去相不好的学生只会认为40分钟比一个小时还要难耐。

班主任：同学们根据月考呢，我们要开一个家长会，我相信大家对这三个字并不陌生，大家准备准备考的好的呢，老师会表扬考的不好呢，老师会说，尤其是某些偏科的同学啊，老师回答他好的一面进行表扬，当然我会在他不好的一面进行批评。你说对不对呀？李昊宇

李宇乐：老师在每次说偏科的同学说能不能不要老拿我开涮，难道我就是偏课的代表吗？

班主任：咱班是个人就没有你偏科这么严重，倒数第一也没有你偏科这么严重啊。

班主任：你看看你这回考试生物不及格政治刚及格，历史不及格，语文不及格。

班主任：咱俩是时候聊一聊了，历史是我教的学科，我是你们的班主任，你班主任的学科学不好，你告诉老师是老师哪里教的不好吗？老师教这么多年了，也没有遇见过您这样的好吗？

李宇乐：老师这个我可以解释。

班主任：解释个什么呀？你解释。

班主任：我告诉你，你这回你家长来了，我们得好好聊一聊了。

班主任：我给你安排个那么好的同桌，你不去向人家学习，你说说你要干啥，你要干啥你要干啥？

班主任：我真是要被你气死了。

李宇乐：知道了，知道了老师你消消气。

班主任：行了，我也不想跟你说了，大家准备准备吧。

班主任：这周六开家长会。

李宇乐：气死了，又找我家长谈话，天天找我家长谈话可干哈呀！

姚意欢那没办法呀，谁叫你偏科。

姚意欢你如果是普通的偏科那就没事儿了，可是你的偏科这么严重对不对？

姚意欢所以老师只能跟你亲爱的家长一起谈一谈，一起聊一聊了。

李宇乐：这太欺负人了，这对我也太不公平了。

梁菲儿：孩子你想多了，这个世界上哪有公平这两个字啊？

林俊彤：这句话我很赞同。

林俊彤：本来就是不是不公平，是你不努力那能怪谁？

宫溪瑶：孩子又被怼了吧，我们说的都是实话。

甄晓萱：非常真，非常真的实话。

李宇乐：你们几个就是要把我气死。

甄晓萱：没有办法呀！

过了一会儿又上课了。

李老师：同学们这节语文课

李老师：我们主要呢是来讲一讲。

李老师：古诗。

李老师：首先呢我要请意欢同学来讲一下《夜雨寄北》。

姚意欢这是一封很普通的家书，但是几行浅显的诗句千百年来感动了很多人，问归期而未有期，其中包含着太多的苦涩与无奈，身在巴蜀羁旅中，在夜雨涨秋池的环境中感到了十分的孤独凄凉，接下来的笔锋便开始转换了，想象回家团聚后剪烛西窗共话经销的情景时空降。高速虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来的团聚的欢乐，也在未来欢乐中注入了被时间过滤的昔日之苦。这首诗语言朴素自然，记性到来道出了刹那间情感的曲折变化。

李老师：很好。

李老师：非常棒，这就是我要的满意答案。

李老师：你们应该都知道古文赏析这个也是非常重要的，我为什么会先叫意欢来回答，因为我知道意欢古文赏析功底是非常好。

李老师：接下来由菲儿来给我们讲一下秋词。

梁菲儿：悲秋是古诗的常见主题这首诗一反常态不喜悲秋儿写爱情如此明朗刚进的龟兹在古典诗歌中是不多见的诗的前两季仙气逢秋悲寂寥的场景后立秋日胜春朝的新建气势不凡后两句直接推出了证据，晴空一鹤排云上的明丽秋景引出豪迈的诗情，这是最完美的论证，仔细读其实能感觉到的是诗人隐含着支持变法屡遭贬谪，愈挫愈勇的豪壮情怀。

李老师：非常的好。

李老师：我很喜欢菲儿的答题方式，答题方式呢，其实有一点点活泼。

李老师：他的答题方式呢，其实不是很古板的，而是会带上自己的一些词语。

李老师：老师其实就是想说，如果你能这首诗完美的赏析下来，那么你其中可以加上一些自己的词语，让老师看起来不那么严肃

李老师：其实这也是一种加分的关键。

李老师：好欣儿来赏析一下《十一月四日风雨大作》。

李欣儿：这首诗以僵卧孤村开篇，写出了风雨夜老人的凄凉处境，但这不是诗人所强调的意向，不自爱才是他要坚持的信念不已，衰老自弃的诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，他静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑，踏冰之声，只何等的悲壮诗人。曾自称平生血夜雨的诗篇最多就是特别之处，借写一封与梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

李老师：非常好。

过了一会儿下课了。

李宇乐：你们是怎么做到那么完美的赏析的呀？

梁菲儿：这其实并不难，你呢，首先要抓住一点说的多。

梁菲儿：这是精髓，别管你说的对不对，错不错，你就首先要说得多。

梁菲儿：接下来你要找他重点词语向每一个的第一句呀你来去赏析他你首先要能分析出来他第一句是什么意思？分析出来以后再加上一些你自己的词语，描绘的形象生动一些，其实这就可以加分了。

李宇乐：可你们都是知道的，这个意思并无法理解。

梁菲儿：如果理解不了意思，那就给他组一个词。

梁菲儿：这是非常有用的一个方法，我也是用这个方法才把语文提高这么高的。

李宇乐：那你们的作文呢？

姚意欢作文其实是再简单不过的，他给你了一个命题，那你就这个题目写，如果没有想法没有内容，什么都不知道，情况下你就尽力的去想一想优美的开头和词段。

姚意欢当然这也是需要你平时的积累的，像我平时会多看一些小说书什么的，所以一般到了任何一个题目的开头啊，我都能去尽量得想出一个非常优美的开头。

姚意欢结尾呢，我也会尽量去想一个既贴合我整个故事的结尾，也非常的优美的一个结尾。

姚意欢那么多人的考试，那么多个作文，老师看着也很累，所以老师一般只会去注重你的开头和你的结尾，这两个方面吸引人了，那么很好你已经抓住了让老师喜欢的这一点，而且字要写得工整，这样会留给老师留下很深刻的印象分。其次你开始写正文的时候，第一段中最好写的非常好一点，然后接下来其实可以写的不算好，如果普普通通的也没有关系，因为这时候你也给老师留下了一个非常好的一个印象。

姚意欢这个在这个时候你就放心吧，老师绝对不会给你太少的分。

李宇乐：你们考试都是有技巧的呀！

姚意欢当然了，不然你以为我们能拿什么让我们分数提高这么多，让我们能这么厉害。

梁菲儿：对呀，我们又不是天才，根本就做不到，所以只能靠技巧喽。

很快就放学了。

李宇乐：今天作业也太多了吧。

梁菲儿：我觉得还可以呀，没有什么的。

李宇乐：文科留的作业不多吗？

姚意欢我都写了一大部分了在学校。

李宇乐：你们厉害。

甄晓萱：好了好了不说了，到宿舍了，拜拜。

林俊彤：在QQ上聊。

大家到了宿舍以后，

李宇乐：我真的蒙圈了，这语文留的也太多了吧，又是抽抄写又是卷子，又是古文赏析的，我太难了。

姚意欢还好啊，我觉得没有太难啊，古文赏析还是可以的。

姚意欢古文赏析其实并不难，你抓住精髓就可以啦。

李宇乐：那是你们女生好吗？

姚意欢行行不跟你犟了，你尽量的去看一看，或者啊，上网搜一搜，如果再有不会的那就问我吧。

李宇乐：好的。

姚意欢我要不是怕你不会的太多，到最后写不完作业，我才不愿理你呢。

李宇乐：知道我知道心意嘛。

姚意欢好了好了，不跟你说了，我要去洗漱了。

李宇乐：哦哦

甄晓萱：哎呀，作业都写完啦。

甄晓萱：哎呀，今天其实我觉得挺忙的。

姚意欢忙但是开心呀！

林俊彤：好了，咱们玩会儿手机，然后就睡觉吧，

甄晓萱：嗯嗯

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