下坡路

这天，第二节课是物理课，本身已经成绩不理想的我再上物理课难免自卑，毫无兴趣地拿出书和笔记本，等老师进教室。

新的物理老师确实美艳——深棕色大波浪、眼睛大而有神，鼻梁坚挺，鼻头微圆，睫毛浓密如扇，并且声音也是温厚磁性，穿着打扮精致潮流也大方得体，就像许维杨说的，新物理老师长得漂亮，我也想多看她两眼。

可她实在是个“蛇蝎美人”，从来不会关心学生的情绪，只会严厉地强调公式、画电路图和当堂提问。

记得她刚刚接手我们班时，我还名列前茅，她曾在班里着重表扬作业写得整齐且正确率高的同学，其中就有我的名字。

那时候，我觉得自己顺风顺水，成绩优异，好友相伴，家人宠爱。时至今日，我只觉得吃力的学习令我疲惫不堪。

物理老师走进楼道里，鞋跟并不很高，却仍有嘎达嘎达的声音，带着她特有的气场逼近教室。伴随着我拿出课本和草稿纸，她进入教室。

“上次交上来的作业完成情况非常不好，课代表下去督促修改，晚自习前交我办公室。”她向来直言直语。“这节课不讲新的，我们来做习题，都把草稿纸拿出来。”

我最害怕的就是习题课，并非课后题或者练习册，而是物理老师自己准备的题目，放在投影上现场计算作答，班里没有任何人在此前接触过这些题目。

我轻叹口气，翻草稿纸的过程中又不经意用余光看到章远，他一边转笔一边低头看着什么，我不确定，或许在思考。

“第一题给大家三分钟，然后找一位同学来回答。”她的语言不多，却十分具有压迫感，只要听到找一位同学回答，我的做题速度都会慢几分。

三分钟是充满压力的三分钟，至少对于我这样的人来说是如此。

“舒雯，做完了吗？”物理老师喊到舒雯的名字，我没有听到舒雯回应，只顾自己低头计算，“那你来说一下你的答案和思路。”

只听到舒雯的凳子响后，她站起来，随即说了自己的答案和做题过程，声音不算洪亮但足够清晰。

“非常好，答案正确，思路也没问题。这道题还有同学有别的思路吗？”

没有人回应。

“那还有疑问吗？”

仍然鸦雀无声。

“好，那我们看下一道题，五分钟后找人来说。”当第二道题已经赫然出现在投影上时，我还停留在第一题计算错误的思路里没有跳脱，又因课堂上实在不好意思提问，导致步步跟不上。

班里应该有小半同学也同样，谁都没敢说话。

我赶紧看第二题，急促地在草稿纸上画电路图，标公式，又急忙抬头看题目里的数据。手心攥满了汗。

我有种不详的预感。

“肖遥，这道题你来说。”果不其然。

我缓缓站起来，由于没有做完，我半天一个字也说不出来。

“没有做完吗，那你说一下思路，先不给答案。”

“唔……第一问是在C处加一个电阻，这是一个并联电路，所以总电阻的倒数等于各支路的电阻之和，唔……”我一时间脑子混乱，说不下去。

教室一片寂静，我甚至能听到自己的心跳声。

一秒、两秒。

“大家第一问都是在C处加电阻了吗？”

“A。”“是。”“在A处加。”大家答案不一。

“正确的应该是在A处啊。我们一起来分析一下……”物理老师直接进入讲题状态，也没再搭理仍站在座位上的我。

我应该坐下吗？可是平时其他同学回答完之后，老师都会让他们坐下，或者挥手示意他们坐，今天为什么没有让我坐呢？

物理老师在讲台上投入地画好图，用不同色的粉笔反复区分不同线路不同位置的区别和答案差距，我一句都没有听进去。

如同蒙在一个金钟罩内，我与外界隔离。

表面上盯着黑板，实际我只想找个地洞钻进去。余光再次看到隔着过道的章远，他兴致勃勃地抬头听讲，又不时地低头与自己草稿纸上的内容比对，我愈发觉得如今的自己为什么能落后至此。

进入下一个题目，整个教室又陷入沉思，物理老师拿着水杯走出教室，我无措地拿起草稿纸，站着做起题目来。

向右看了一眼章远，他也在看我，又急匆匆地将视线转移到投影上开始看题。

我的心里乱极了。

就这样，45分钟的一堂物理课，我足足站着站了半个小时，无人问津。

尽可能地忍住自己所有的情绪，直至中午放学回家。

我走进卫生间关上门，看着镜子里的自己眼神空洞无比，毫无征兆地落下几行眼泪，难道竞赛失利就要一切都走下坡路了吗？我真的学不会了吗？我还有路可走吗？

我感到我与他的差距越来越大，并且反复质疑自己。

我不是那个优秀的我，他也不再是时时守护我的他了。

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