高中生物，值得一看

1陈禹东清华大学计算机科学与技术系

背是学好生物的一个基础，但生物绝对不是“背多分”。

以我的个人理解，生物的学习除了熟悉教材的各个角落以外，还有很多事可以做～

比如——

A．错题集：错题是最适合你的复习资料，每一科都是如此。

有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在知识框架或细节上的理解漏洞。而这种整理的过程本身，也会让我们对知识的理解更加深入和宏观。

B．熟习教材：生物相比于其他理科，有更多需要你在意的细节。

一种比较好的方法是先拎起骨架，再去看细节。另一方面，平时学习中遇到了什么问题，一定要多翻教材。翻教材相比只订正答案，印象会深刻很多。而且，翻教材的时候，你还可以同时看看相关的知识点，这会让你对知识有一个更全面的理解。

C．关于做题：生物要背要记，但也需要大量的练习。因为现在的高考生物题总是很灵活，不管是选择题还是大题里总有很多让人眼花缭乱的新信息，同时又会出现一些让你感到莫名其妙的填空题，这些东西都需要我们在练习中慢慢“找感觉”。关于做题，可能除了之前所提到的错题处理之外，还需要特别注意一下时间的把握。在理综考试里，我比较适应的生物答题时间是30分钟到35分钟。理综的时间分配每个人都不一样，但我们需要注意的是：分给生物的时间千万不能太少——因为审清并理解题干中的每一个细节很重要，而过于仓促的时间内很难你很难静下心来做到这一点。

2蔡雅茹清华大学电机工程与应用电子技术系

生物的难度相比物化较小，学习重在细节。在这里分享一些自己高三复习时的想法，供大家参考。

第一是注重课本。基础是生物的核心，尤其要注意细节。课本的任何知识点都不要放过，旁栏的知识点也要注意。对于一些容易混淆的知识点，可以把它们分类记下来。比如一次性总结盐酸、酒精在各种实验中的用量用途，这样可以很快地强化记忆，将来复习也有更好的资料。

第二是刷题、改错。生物的题型是很明确的，大家在刷题时要留些心，观察一下自己最容易在哪些题型上丢分，对此做针对性的刷题和改错。选择题中细小的知识点可以用专门的小本记下来，大题中较难的实验和遗传。遗传可以多刷刷真题，归纳一下每种类型的套路，很多题做法是固定的。对于实验，我个人觉得重点在于课本，对课本上的实验要熟悉步骤、原料、原理、结论，更要思考设计实验的思路。在给实验题对答案时，也要想一想，这一步的作用是什么，要验证什么，这种做法比我的步骤好在哪里等等。最后提醒一点，生物大题一定要自己认真对答案，最后在讲评前将答案对好。只有自己对答案自己改正，才能知道答案一般从哪个思路入手，将来大题中的叙述题型才会少丢分。

第三是考试。其实生物的考试结果很大程度上取决于留的时间够不够。我觉得每个人有不同的规划时间的方式，只要找到适合自己的就行。另外生物做题一定要刷速度，平常自习作业就要限时，最好能做到每道大题五分钟内完成（遗传可稍长）。最后一点就是大家在每次理综考试后可以在出分前总结一下自己考场中的问题，比如时间分配方面、心态方面、知识点方面，出分后再对照一下，看看又暴露了自己哪些问题，这些写下来的反思可以对以后的复习做一些指导，下次考前也可以拿出来看一看，避免出现同样的问题。

3周紫轩清华大学电子工程专业

生物考题或者说知识点主要可以分一下几个部分：纯概念题、理解题、计算题。

纯概念指的是最基本的、无法进一步分割的概念，比如细胞的结构、DNA的结构等等，起码在我们需要掌握的知识体系中，这些概念只能通过背记获得，也就是所谓的“死记硬背”。

理解题则是需要在纯概念的基础上进一步理解系统每个部分的运作和联系，这部分内容需要一定的思考，当然也可以通过大量的背记获得。

最后一部分是计算，但是生物考试中的计算一般都非常简单，大部分都是跟概率有关，主要考察“不重不漏”的统计能力，这部分题目只要大家理解好题意、细心分析就基本都能做对。举个例子，性状或基因型统计问题，这类问题本身在题面上就设置了陷阱，一定要注意题目询问的是基因型比例还是性状比例。一种比较常见的出题套路是从某一代开始，某种性状或者基因型无法生存，在这样的条件下继续交配若干代后计算比例。这种题目的出错率非常高，主要原因是基因对较多导致每一代的基因型比较复杂，再加上需要排除某些基因型，如果做的不细心很容易算重或者算漏。这就要求我们在做题时一定要细心画图，时间允许的情况下最好把每一代的基因型都写完整。当然对于追求速度的同学，需要在平时刷题、复习的过程中记住一些常用模型，比如第n代之后才发生某种性状死亡的现象，那么前n代的基因型比例我们是有一个与2ⁿ有关的二级结论可以直接使用，这能帮助我们省下很多时间。清楚题目的考点分布，可以帮助我们有计划地复习自己薄弱的部分。

我们在上面提到了“系统”一词，这也是我觉得生物容易的一大原因：知识点具有很强的系统性。每一本书或者每几章的内容都可以构成一个完备的知识系统，如果能理解老师上课讲的内容，那么很容易通过系统的底层部分推出高层部分，也就是从纯概念部分到理解、计算部分。所以这里给出的另一个建议是：自己亲手给每一块的知识点做一个系统性的梳理，比如可以用树状图、框架图的形式来画，这样既能加深自己对知识的理解，也可以用作复习备考的资料。另外，很多生物考题其实考点并不难，但在题面上设置了一些陷阱，这需要我们在做题时要认真仔细，保证不要读错题目或者看漏条件。当然，和其他学科一样，生物也需要大量“刷题”，这有助于我们积累题目模型，能在考试的时候直接用上一些“二级结论”，大大加快做题速度。

简而言之，就是下面四点：（1）清楚题目的考点分布，有计划、有针对地学习复习；（2）梳理知识系统，加深自己的理解；（3）考试的时候要细心审题，全面思考；（4）大量“刷题”，积累常用的模型。上面主要从比较宏观的层面讲了学习生物的经验。下面针对不同年级讲讲具体的学习方法。

对于高一、高二的同学，还有一些内容没有讲完，可以提前做预习准备，上课的时候要认真参与，切忌用电子设备做其他无关的事情……即便是用电子设备上课，也要照常做笔记，当然不需要把老师讲的都记下来（很可能来不及），课上记一些重点难点就行，概念之类的可以在课后对照着书本和课件进行补充。遇到问题时，可能没法及时问老师，建议拿纸笔或者电子设备记下来（不要怕麻烦），然后等答疑时间统一询问。课后练习是必要的，平时的题量够了，考前就不用熬夜背题背笔记了。

对于高三的同学，一定要形成自己的复习体系。最重要的是搭建起知识框架，理解好每一块内容，平时保持正常的刷题数量和质量。

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