桃花马

音乐老师：前几天你没来

音乐老师：我们决定对原版的《刀马旦》进行一些改动

音乐老师：让你们增添一些自己的理解和想法

音乐老师：开头有两句戏腔

音乐老师：我给你唱一遍然后你试一试

音乐老师：rap词的话你和严浩翔一起写吧

宋亚轩好

两人一边说话，一边进入隔壁的练习室。听了老师的话，宋亚轩没有什么异议。

其实他也会写rap词，所以和严浩翔合作写词的话应该没有问题。

“催动了 桃花马”

这边音乐老师已经开腔示范了，宋亚轩仔细听着，心底细细琢磨品味。

音乐老师：就这两句

音乐老师：你先试试？

唱完，音乐老师试探开口，虽然宋亚轩比赛时表现得很出色，可他到底没有听过宋亚轩的戏腔，这两句虽短，想唱好却需要不少真功夫。

戏腔讲究气息和咬字，发音稍有不慎，就容易变得尖锐。

宋亚轩好的老师

宋亚轩看着歌词，胸腔深吸一口气，缓缓开口。

“催动了 桃花马”

少年声音清晰明亮，极具穿透力，发音把握得很好，听起来甚至很专业。

音乐老师：你以前学过戏腔吗

宋亚轩学过一些

宋亚轩在乐曲上涉猎很广，因为热爱音乐，所以小时候特意学过很长一段时间的乐理知识。

音乐老师：怪不得

音乐老师：听一次就唱得这么好了

音乐老师：不过你的气息还是有些急了

音乐老师：吸气后不要急于开口

音乐老师：先稳住声线

到底是专业的音乐老师，尽管宋亚轩第一次开口已经唱得不错，但他仍敏锐地捕捉到一丝瑕疵。

他很喜欢这个孩子，刚刚听了他的戏腔，若是没有认真学过一段时间，是唱不出这么好的，看来当初他没有看走眼，宋亚轩在音乐上的确有所天赋，这也是当初举办选拔的意义所在。

宋亚轩好

宋亚轩那我再唱一次吧老师

宋亚轩听着老师的建议，心里也有所领悟，这次，他再次开口。

舌尖抵住贝齿，唇齿间微微发力，这次的嗓音又高又细，气息也平稳很多。

严浩翔一进门，看到的就是这副场景。

严浩翔：没想到还会戏腔

听着宋亚轩的戏腔，严浩翔对他的欣赏不禁多了一分，那天听了宋亚轩的比赛歌曲，回家以后他总是惦念着宋亚轩能再唱一次，这几天没事的时候，他都会在脑海里默默回想宋亚轩的歌声。

他从来没想过，自己有一天能这么着迷一个人的歌声。

音乐老师：这次好很多

音乐老师：不过要多练习几次

音乐老师：这样上舞台表演才不会忘

宋亚轩嗯

听到开门声，两人侧目，看到了严浩翔。

音乐老师：严浩翔正好也来了

音乐老师：这样，你们先自己写rap词

音乐老师：然后我看看哪里需要改动

音乐老师：前面的严浩翔写，后面的宋亚轩写

整首歌最大的改动还是增添的rap部分，前段和结尾处都会有一段rap，他也想看看两人作词功底如何。

因为开头的戏腔由宋亚轩唱，所以在分配作词上，前部分交给了严浩翔。

交代完两人后，音乐老师就去了隔壁，指导其他成员合唱。

一间练习室，顿时只剩下两个人。

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