谈小王子3

阿离：虽然被忽视大部分时候，我会很愤怒，但某个时候不由得你产生愤怒，即便有一些，也在产生愤怒的一瞬间就消失了，这便是兴趣的力量，因为对某种事物我产生兴趣了，那么我习惯性的愤怒就会消失

焰焰：比如飞行员遇到小王子?

阿离：是的，小王子总是忽视他问题而提出问题，而小王子以一种问题的方式发出新的求解，而飞行员便从中获取答案，比如给小王子讲飞机，而小王子发问飞行员，问是否从天上掉下来的

焰焰：等得到肯定回答时候呢，小王子则是一脸惊讶，而当飞行员非常愤怒时候，小王子的问题似乎如灭火器一般，来自于哪一个星球，而这，让飞行员发问，虽然没有得到解答，但小王子点了点头，随即表示否定，小王子对于其自己的认知，觉得飞行员不可能从星球开飞机过来，

阿离：这对于我也会这么觉得，而且我对于小王子是如何来到这里的，我也感到很神秘

焰焰：而这时候谈到了一个关键点，那就是关于拴住绵羊，因为这个点，飞行员知道小王子星球并不大

阿离：这在前面的土耳其天文学家提到过，而这时，我们似乎可以知道另一件事，世间对于美丽存在两种定义，一种源于儿童时代，一种源于大人时候

焰焰：原文中有例子:一栋漂亮房子，用🌹玫瑰色的砖盖成，窗边有天竺葵，屋顶有白鸽，而这，大人们不会get到它的魅力，而如果你把它的价值爆出来，大人们这才get到那房子的美，

阿离：而当飞行员把这经历记下了，把小王子记下了，用尘封已久的笔再次描述小王子时候

阿离：才发现自己几乎快大人化了

阿离：从此，数字化的描述和风景化的描述成为两种截然不同的对事物的描述方式，而这也几乎成为大人和小孩对于世界的认知，

焰焰：或许小王子的星球，只是儿童心里那个世界的构图吧

焰焰：大人确实有其成熟一面，在为人处世，在顾家，持业，等等，但如果真要和孩子交流，还需要从孩子角度开启交流大门

焰焰：书没有谈起飞行员如何向大人描述小王子的地方

阿离：不过谈起也应该是，有三座火山，一朵玫瑰，一小房子，等

焰焰：而对于小孩子，大人就不能数字化谈论了哦

阿离：否则啊，很大程度影响孩子成长哦

阿离：这里就需要我们心里也应该有一个B-612星球，也应该有个孩子世界，才足够带来更多温暖，更多守护，成就更多未来之音

焰焰：而当此时，我们应该知道，我们那些优秀教师，人类灵魂工程师，他们多么不容易，是啊，懂得这难得的两个世界间来回穿梭

阿离：如果现代的父母，都只是一味别人的孩子打压孩子，或者，你干的这个能带来什么，而拒绝小孩，那么就会产生一些不良影响，

焰焰：还是那句话，仅仅个人看法，不喜勿喷

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