语文明白纸

语文考前明白纸

仔细审题，规范答题（得分点准、全），书写工整，胸有成竹，再创辉煌！

一、客观题：基础专题

1.注音：多音字、常见误读字（课本读一读、写一写基础字词）；拼音书写规范，不要混同于英文字母；声调符号标注规范，符合拼写规则（先标 a o e , i、u并列标在后。 j q x 小淘气, 见ü眼挖去。）

2.字形：理解词意+体会偏旁部首（课本读一读、写一写基础字词）；正楷字规范书写，不能出现笔画粘连，连笔。纟 攵 乚 戈

3.成语：望文生义、对象用错、重复、褒贬混用（感情色彩不对）、谦辞敬辞混淆

4.病句：成分残缺（缺主语、缺宾语的中心语）、语序不当 、搭配不当（主谓、动宾）、重复、否定词滥用 、几面对几面、表意不明，逻辑混乱、句式杂糅。

5.语言运用：审清题意，按要求答题，注意字数。

2、 客观题：课内文言文：

7.实词：通假字、古今异义词、词类活用、一词多义

8虚词：掌握常见虚词 （ 先翻译句子，后确定用法）

9.课内文言文内容写法：文学常识、人物形象、写作特点

篇目：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》

课外文言文

10.划分断句：先翻译后划分，抓住句式（如判断句）、关键虚词去划分

11.翻译句子：一一对应，字字落实；关注重点实词和虚词（踩分点）

特殊句式（省略句、倒装句、判断句、被动句）

12.内容写法：抓住关键句（总起与总结句），把握文章结构，结合原文进行分析。

四、课外古诗阅读：

重点题型

13选择题：整体（把握作者、背景、体裁）+局部：抓住景物，找准意象，借助题目、注释、诗眼去体悟感情、渲染氛围以及景物特点。

14.（1）炼字题：答题步骤规范，解释+句中义+词语特点（修辞或巧用动词、副词、拟声词、叠词等角度）+情感

（2）描绘画面：翻译（景物全）+描绘（色彩、声音、动态）+意境

（3）表现手法理解句子：手法+结合文意分析+表达情感

重点手法：比喻、拟人、对比、虚实结合、化虚为实、以动衬静、托物言志、借景抒情

传统文化知识选择：九上注释中出现的内容。

五、默写

15.名句默写（正楷规范书写，不能出现笔画粘连，连笔）

六、16.名著阅读题

《艾青诗选》作者、称号、意向 等 ，《水浒传》作者、朝代，把握主要人物绰号、外貌、性格与典型情节。

七、现代文阅读

（一）说明文阅读

17.选择题：整体感知内容+局部精读

认真审题，理清文章结构，把握文章说明顺序，精读局部内容。

18.说明方法

列数字：列举（点明数据的性质）的数据，准确具体地说明了……增强文章说服力

举例子：列举（概括事例）的事例，具体真实地说明了……，增强文章说服力

打比方：将什么比作什么，生动形象地说明了……

作比较：通过什么与什么作比较，突出强调了什么……

引资料：引用（史料或权威机构资料），具体充实地说明了……，增强说服力，增加文采。

19.说明文语言：（1）解词+表限制（多为表范围、程度、推测、约数、来源等）+语境义+进一步补充说明+体现说明文语言的准确性

（2）解词+修辞（多为拟人和比喻）或者巧用动词+语境义+体现说明文语言的生动性

简答题除了说明方法和说明语言题目外，考虑：

1.第一段的作用：概括段意，引出说明对象，该段特点（新闻热点、熟悉的生活现象、设问、比喻等），吸引读者阅读兴趣；

2.整体感知（一般可关注每段的段首）

3.题目的作用（1.点明说明对象或特点 2.指出题目特点及作用 3. 激发读者阅读兴趣。）

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