生物

为学考，让我们点燃最大的热情、发挥最大的能力，认真每一天，不给自己留遗憾！

【特别提醒】：（1）制作临时切片材料要薄而透明，不需要染色。

（2）保卫细胞为半月形，含叶绿体

，能进行光合作用：

（3）表皮细胞排列紧密，有保护作用，无色透明，不含叶绿体。

（4）靠近上表皮的叶肉细胞内含的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞内含的叶绿体多，因此，通常叶片上面比背面的绿色要深。

5.影响蒸腾作用的因素

素胯作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等因素的影响。21二、蒸腾作用的意义1.对植物本身的意义2促进水 和无机盐从根部输送到茎、叶等器官②使植物体有效地散热口促进植物从土壤中吸收水分2.对生物圈的意义

植物体吸收的水分95%以上会通过蒸腾作用散失掉：因此蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水量从而促进生物圈的水循环。植物还能保持水土，减少水土流失。

3.蒸腾作用在生活中的应用

提高“移栽植物”的成活率：移栽前去掉部分枝吐，选择阴天或傍晚时分移栽，烈日下为移栽后的植物搭遮阳网，降低蒸腾作用，减少水分散失，进而提高移栽植物的成活率。

绿色植物的光合作用

第三节

二、光合作用的产物

1.分组实验：验证绿叶在光下合成淀粉

（1）步骤：①暗处理：将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是使叶片内原有的淀粉运走耗

②遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，形成对照实验，变量是光。

③光照：把天竺葵放到阳光下照射几小时，目的是进行光合作用。

④脱色：摘下该叶片，去掉黑纸片，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热（防止直接加热酒精燃烧爆发生危险），酒精溶解叶绿素便于观察；叶片由绿色变成黄白色。

⑤染色：把叶片放在培养皿中用清水漂洗后，滴加碘液染色。

⑥观察：用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化。

（2）现象：叶片的见光部分变蓝色（有淀粉产生）；遮光部分不变蓝（没有淀粉产生）。

（3）结论：①光是光合作用的必要条件；②淀粉是光合作用的产物。

2.演示实验：验证光合作用产生氧气

如图金鱼澡（放子植物）在阳光下会放出气泡，用漏斗和试管将气泡收集起来，迅速将快要想火的条插进试管内，观察现象。

现象：收集的气体能使带火星的细木条复

结论：植物的光合作用产生氧气。

（注意：条件必须有光。）

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四、光合作用的原料

探究活动：探究二氧化碳是光合作用的原料

如图，图一表示将绿色植物置于气液相多功能采集装置内，将二氧化碳传感器与之相连，然后连接计算机

数据采集器、二氧化碳传感器，进入相应软件。图二表示绿色植物光合作用过程中气液相多功能采集装内二氧化碳浓度的变化。

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