解析（应该）

1.保安是非常努力工作的，他会尽所有努力减少学校里的污染，同时，他会尽力减少自己工作环境污染。

2.保持安静是为了不惊扰“它们”，被“它”注视时不要回头，不要让“它”知道你发现了它的存在。

3.让你去借书的老师被“它”同化，引诱你去成为“它们”的食物。

4.中午的饭盒十分好吃，从你拿起饭盒起，你就已经成为了“它们”的食物，不要把盒饭吃完，里面的肉是用同学们的肉做的。也不要不吃，“它们”会强行让你吃同学们的肉。

5.钟表是“它”制作的，时间不准是因为“它”一直在影响，或是控制闹钟上的时间。

6.此时你已经因为“它”的影响，认知开始降低，默念是为了加强你的认知。

7.趴在桌上的同学可能正在被同化，如果只是睡着了，叫两声就会醒来，只用关注本大组的同学。

8.纸条上有帮助你在本校活下去的规则，部分内容被篡改，请注意辨别。

9.班长和班主任都有自己活下去的规则。确定面前的是你的班长或班主任，且是完好无损的，你可以无条件信任他们，并告诉他们你有纸条。

10.在楼梯间逗留超过10分钟，发出超过90分贝的声音都会被“它”发现。之后你可能会成为“它们”的食物或是午餐盒里的肉。

11.目视前方是为了不让“它”知道你发现了“它”的存在，此时“它”可能在天花板上。留下物品“它”可能会放弃吃了你，但是次日进入次楼梯间会被吃掉。

12.你有纸条，就是学校里存活率相对较高的同学之一。请在自身安全的情况下尽量保护存活率低的同学，但请注意辨别，不是所有“同学”都是人类

13.当你感到同学们与照片上的严重不符时，此时“它”正在对你进行影响，你的认知已经开始降低，

14.当有7个脚步声时，你的背后有4只“它”在跟着你，当灯开始闪烁，你背后的“它”的数量开始增加。（灯管爆炸时，你的存活率不足百分之五。）

15.黑板上的字会降低你的认知，为了安全，一定要擦掉，尽量不去尝试辨别。

16.天台不对学生开放，如果天台入口处的铁栏杆消失，是被“它”损坏了，此时“它”在天花板上，并试图降低你的认知进入天台。天台上有更多的“它”

17.电脑上里亮红屏的电脑被“它”控制，此时“它”在电脑室内，电脑室里的“它”没有视觉，只能通过寻找你身上的电子设备来确定你的方位，把电子设备放在讲台上并离开，你就暂时安全了，但是“它”可以在你第一次进入是记住你的气味，在距离第一次进入不足一小时时再次进入，就算你没有携带电子设备，也会被“它”吃掉。

18.12点的电脑室是“它”的猎场，把门打开是在等路过的学生，把盒饭放在电脑室的讲台上，走出电脑室，和电脑室的门口保持1米及以上的距离，等“它”把饭盒扔出电脑室或砸在地上，20秒后取走饭盒，此时你可以回班了。

19.背后传来的“奇怪的声音”是“它”吃人发出的声音，不要让“它”知道你发现“它”了。此时，撰写纸条的人被它发现并同化

20.本条为“它”撰写，不可信。与16条互相矛盾。

摆烂：放两张正文和解析

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