和班长做了一段时间的前后桌之后,女孩觉得自己之前的担心完全是没有必要的。
——事实上,真正每天被打扰的人并不是班长,而是女孩自己。
[我当时为什么会觉得自己会打扰到他学习?相信他不管上下课都会认真学习的,我一定是眼睛瞎了。]
女孩面无表情地想着,冷不丁,又感觉到了背后被人用笔轻轻戳了几下。
[啊啊啊啊啊啊又来了!]
女孩在心里怒吼,表现上却只能一脸平静地转过身去。
女孩怎么了吗?
女孩尽量让自己的声音保持温和,她真的怕自己一个忍不住就骂过去——毕竟在和班长做前后桌之前,女孩子也想不到他会有一个一有问题就拿笔戳前桌的习惯。
该死的,那种背后隐隐约约的痒感真的令人很想抓狂好吗?
班长:有一道数学题想问你一下。
班长显然是不知道女孩近乎崩溃的心理,他将数学练习册放到女孩面前,指明了那道自己不会的题目。
班长:这道题,我有一个思路,但是一直做不出来,你能不能帮我看一下是哪里出了问题?
女孩……好,你说吧。
班长:我是这样子想的,题干里不是说……,我就想设一个x,然后带入这个方程,算出……
女孩安静的听着班长讲他的做题思路。
事实上,在看到题目的时候,女孩对于班长会选择的方法已经有了大致的猜想,后面听到了她的叙述,就有一种'果然如此'的感觉——这种方法倒也不是说不可以解出这道数学题,只是步骤有些麻烦,在很多不经意的地方一不小心就会出错,很明显,班长现在就是其中一个比较隐晦的坑里。
女孩你的整体思路是没有问题的,但是你看这个地方……
女孩把班长在草稿纸上写下的其中一个步骤圈了起来。
女孩这里有点问题,这个时候你用代换,应该是上边这个式子代进去,但你却没有注意到要再化一次,以至于后面的数据出了问题。
班长:这样啊。
班长按着女孩的话修改了一下,重新计算,果然得出了正确答案。
班长:谢谢。
女孩不用。
女孩摇了摇头,原本准备转过身去继续写自己的作业,但是想着刚才班长使用的那种复杂方法,却总感觉有些不舒服。
[算了算了,就当我送佛送到西吧。]
女孩在心里叹了一口气。
女孩这道题有一个很简单的做法,你要不要听?
这句话一出口,班长的眼睛就亮了起来,毫不犹豫地点点头——有简单的做法,谁会不愿意听呢?
女孩扯过一张新的草稿纸,给他讲解。
女孩你注意看这里,这个地方有一个不太明显的提示,我们可以把原式……,然后分子分母同时除以一个……
女孩得到这个,接着移项……就出来了。
女孩在草稿纸上写下几个简单的处理式,短短五个式子,就把刚才班长用了十五六个式子的题完整得解了出来,她的方法不仅过程简单不容易出错,思路也非常好理解,基本上听一遍就能明白。
女孩懂了吗?
班长:嗯,谢谢。
女孩嗯,我写题去了。
女孩大概不知道,正是因为她每次都能轻易的看出别人思路上或者计算上的问题,还能教人更为简单的解题方法,班长才喜欢一有不懂的问题就问她——毕竟,这么优秀的前桌,全班也没有几个了。
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