后桌（二）

和班长做了一段时间的前后桌之后，女孩觉得自己之前的担心完全是没有必要的。

——事实上，真正每天被打扰的人并不是班长，而是女孩自己。

［我当时为什么会觉得自己会打扰到他学习？相信他不管上下课都会认真学习的，我一定是眼睛瞎了。］

女孩面无表情地想着，冷不丁，又感觉到了背后被人用笔轻轻戳了几下。

［啊啊啊啊啊啊又来了！］

女孩在心里怒吼，表现上却只能一脸平静地转过身去。

女孩怎么了吗？

女孩尽量让自己的声音保持温和，她真的怕自己一个忍不住就骂过去——毕竟在和班长做前后桌之前，女孩子也想不到他会有一个一有问题就拿笔戳前桌的习惯。

该死的，那种背后隐隐约约的痒感真的令人很想抓狂好吗？

班长：有一道数学题想问你一下。

班长显然是不知道女孩近乎崩溃的心理，他将数学练习册放到女孩面前，指明了那道自己不会的题目。

班长：这道题，我有一个思路，但是一直做不出来，你能不能帮我看一下是哪里出了问题？

女孩……好，你说吧。

班长：我是这样子想的，题干里不是说……，我就想设一个x，然后带入这个方程，算出……

女孩安静的听着班长讲他的做题思路。

事实上，在看到题目的时候，女孩对于班长会选择的方法已经有了大致的猜想，后面听到了她的叙述，就有一种'果然如此'的感觉——这种方法倒也不是说不可以解出这道数学题，只是步骤有些麻烦，在很多不经意的地方一不小心就会出错，很明显，班长现在就是其中一个比较隐晦的坑里。

女孩你的整体思路是没有问题的，但是你看这个地方……

女孩把班长在草稿纸上写下的其中一个步骤圈了起来。

女孩这里有点问题，这个时候你用代换，应该是上边这个式子代进去，但你却没有注意到要再化一次，以至于后面的数据出了问题。

班长：这样啊。

班长按着女孩的话修改了一下，重新计算，果然得出了正确答案。

班长：谢谢。

女孩不用。

女孩摇了摇头，原本准备转过身去继续写自己的作业，但是想着刚才班长使用的那种复杂方法，却总感觉有些不舒服。

［算了算了，就当我送佛送到西吧。］

女孩在心里叹了一口气。

女孩这道题有一个很简单的做法，你要不要听？

这句话一出口，班长的眼睛就亮了起来，毫不犹豫地点点头——有简单的做法，谁会不愿意听呢？

女孩扯过一张新的草稿纸，给他讲解。

女孩你注意看这里，这个地方有一个不太明显的提示，我们可以把原式……，然后分子分母同时除以一个……

女孩得到这个，接着移项……就出来了。

女孩在草稿纸上写下几个简单的处理式，短短五个式子，就把刚才班长用了十五六个式子的题完整得解了出来，她的方法不仅过程简单不容易出错，思路也非常好理解，基本上听一遍就能明白。

女孩懂了吗？

班长：嗯，谢谢。

女孩嗯，我写题去了。

女孩大概不知道，正是因为她每次都能轻易的看出别人思路上或者计算上的问题，还能教人更为简单的解题方法，班长才喜欢一有不懂的问题就问她——毕竟，这么优秀的前桌，全班也没有几个了。

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