学生1:哎哎哎?你真的要进去吗?
学生2:当然,我作业落里面了,我不回去拿明天不废了么?
他们翻墙进去了
学生1:快进去吧,赶紧拿完赶紧出来
学生1:里面太黑了
学生2:黑就黑呗
学生2:你不会怕黑吧?
他走到自己座位上,从书桌里掏出一个练习册
学生2:好了,拿完了
他们走在黑暗的走廊上
没有灯,所以他们得摸着墙走,不然就会被什么东西绊倒
学生1:这学校怎么连一点光都没有啊
学生2:大晚上的能有多亮
学生1:唉!前面那个是什么
学生1:看起来好奇怪啊。。。
学生2:那好像是一个图书角
学生1:咱们学校有图书角么?
学生2:不知道啊,也许是最近才设的呢
学生1:可是。。。它看起来好奇怪啊
学生2:别自己吓自己
虽然嘴上这么说,但他心里还是毛楞楞的
白天还没有这个图书角呢,怎么晚上就出现了?
算了,别瞎想了
人吓人吓死人
学生1:唉唉唉?你往哪走呢?
学生2:当然是下楼啊
学生2:还能往哪走
学生1:可是你明明是冲着图书角去的啊
学生2:!
他正在不自觉的向图书角走过去
学生1:怎么,你还喜欢上读书了?
学生2:我没有啊!是我的脚它自己走过来的
学生1:算了,快走吧
学生2:既然都来了,你不想看看么?
学生1:明天再来看呗,它也不会就一晚上消失了
学生2:你难道不好奇么?
他伸手从书架上抽出一本书
那本书是铜色的,封面很精致
还有一个扣固定
学生2:这是书么?是手账本吧
他把扣打开,翻开那本书
书还挺厚的,虽然长得像手账本,但里面的的确确是书
里面的字又小又密,借着外面微弱的光芒才勉强能看清
学生1:你有没有听到什么声音?
学生2:哪有声音啊?
学生1:就是哒哒哒的声音
学生2:没有
学生2:是你的心理作用吧
学生2:别自己吓自己了
学生1:真的
学生2:别说话了
学生2:你看,这本书还挺有意思的
学生2:讲的是一个小女孩的故事
学生1:是。。。是吗
学生1:那个声音又进了!
“哒。哒。哒。
学生2:!
他也意识到事情的不对
学生1:会不会。。。是鬼?
学生2:怎么可能,别瞎说了,也许只是一个来拿作业的
学生2:这世上怎么会有鬼
学生1:你看那边是不是有个女孩?
学生2:什么女孩?
学生2:你该不会是单身久了吧?
学生1:不是!你快看啊!
学生2:别吵吵
学生2:你要害怕的话就也拿一本书
学生1:。。。
他只能拿了一本比较薄的书
学生2:这个真有意思
学生2:这个女孩上小学了
学生2:天天被同学嘲笑
学生1:你看那边的影子!
那边有个小小的影子,周围还有很多手的影子对那个小的影子指指点点
学生2:。。。
学生2:怎么可能会这样?
学生2:一定是谁在搞鬼
学生1:别搞不搞鬼了
学生1:快走吧
学生2:这还挺有意思的,快和我一起看呗
学生1:。。。
他把头凑过去,努力的辨识着那些小字
“女孩对于同学的嘲笑很生气,她不想忍了,她很想有一把刀,这样就能给他们点颜色看看了
可是她不能,她只能忍受着这些痛苦,却又不敢告诉家长,那些家长只会怪她性格不合群,她真的很累,很累
快要考试了,她认真的准备着,希望能考个好成绩
终于到了考试的时候,她满怀信心的走进考场,认认真真的开始答卷,这次的题不算太难,她很快就做完了,然后她认真的检查着,不想出一点错误
下课铃声响起,老师来收卷子,她自信的把自己的卷子放在最上面
剩下的就是等分数出来了
等分数出来的那一天,老师奖励了她一个笔记本
她很开心
。。。”
学生2:后面的就没什么了
他直接把书翻到最后一页
发现在那一页上用血写着
“已完结”
此时,那个影子忽然变得佝偻起来,像一个老太婆
学生1:那我们就快走吧
学生1:现在挺晚了
学生2:行吧
他把书放回书架上
老太太:你们在干嘛呢?
学生1:谁啊?
老太太:是我啊
老太太:是我
学生2:你谁啊?
老太太:你们。。。看了我的书
她颤颤巍巍的走过来
学生2:你的书?什么书啊?
老太太:那本是我的。。。我的书
学生2:那我们还给你就是了
他把那本书递过去
老太太:你们看到了。。。看到了
老太太:你们看到。。。
学生1:我们看什么了?
学生2:别叨叨了赶紧跑
学生2:这老太太不对劲
老太太:别跑啊,留下来陪我们吧
随后响起了渗人的惨叫声
在那之后,书架上多了两本薄薄的书
在最后一页上,鲜红的血写着
未完持续
。。。
诡异图书角提示您:看后求收藏(同创文学网http://www.tcwxx.com),接着再看更方便。