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林凌将小今夏喂饱，将她放在凳子上，自己迅速将剩下的粥，扒到嘴里，吃下去。

林凌吃完一边收拾碗筷，一边想：唉早知今日这么挨饿，以前那些好吃的就不能浪费哦！

林凌将碗筷收拾好，八月拿去，林凌跟着她小声问：“八月姐，我们今天做什么？”

八月回答：“你跟着我吧，我们去给少爷整理书房。”

林凌觉得可以，想了解一个人就去看他的书房，看他对什么书感兴趣。

刚才把小今夏一人放在屋子里，现在她不肯一个人待着了，林凌也心疼不能将她一个人放下，就带着她一起去书房。林凌轻生说着：“小今夏，你乖乖在旁边，姨姨将事情做完就抱着你回屋哦。”

小今夏只要和林凌在一起就行，她乖乖点头：“姨姨，今夏乖。”

八月带着她俩来到严世蕃书房里，不得不说，有钱人家的书房都比普通人豪华。

林凌看着一架红檀木屏风，这檀木屏风上镶嵌着一张双面丝绣。正面看是孔雀开屏，背面看是猛虎下山。精美绝伦，林凌心里赞叹。

书架也是上好的楠梨木，一排排摆着书纸，书桌上有些杂乱。

八月说道：“十一你识字吗？”林凌回答：“我认识一些，不多。”

八月点头又说：“那你讲书收整一下，把浮灰擦擦，我扫地拖地。”

林凌同意说：“好的，八月姐。”她先从书桌整理，书桌上的一些纸团，她捡起打开，是严世蕃的涂鸦，林凌将它们放进纸篓，把笔墨纸砚一一摆放整齐。

这时她想起什么了，问八月:“八月姐，少爷是右手写字，还是左手写呢？”八月看了一下摇头：“我不知道呀，少爷写东西只有严方在身边伺候，我们侍女不能待着的。”

林凌听了觉得奇怪，但八月不知道，她只好作罢，八月又说：“但我记得少爷是左手吃饭的。”

林凌刚才收拾书桌也发现了，有一部分笔是在左边的，说明用笔的人更顺左边。

于是林凌将东西摆放在左，书桌很快收拾好了，接着她又来到书架前。书架两边有两个半人多高的青瓷罐子，上面绘着青龙吞月，不过这龙不是五爪，是四爪的蟒。

这瓷罐子高一寸，难度加五分，制成半人多高，手艺要精益求精，泥胚也是千挑万选，才能烧制而成。

林凌探头到罐子口上方看，里面也不知道装了啥，“你看爷的青瓷罐子干嘛？”严世蕃突如其来的一声，吓得林凌差点栽进去。

林凌直起身子，没好气的回答：“少爷！人吓人可是要吓死人的！我就是想看看能不能擦它。”

“就你这小短手够呛！别瞧了，里面都是少爷我的废纸蛋子。”严世蕃来到书桌前，伸手拿笔，很顺手，他看了林凌一眼：“书桌是你整理的？”

“是，我忙别的了。”林凌绕过罐子，先去里间收拾，顺便看一眼小今夏，小今夏窝在小榻上，已经睡着了。

林凌将榻上木机子上的书一本本拿起来，将它们放在里面的书架上。这里间就是一个阅读室，并无纸笔，三面都是书格子。

林凌放书的时候看了一眼，有《韩非子》、《菜根谭》、《反经》、《伤寒论》、《罗织经》等等。

看起来这严世蕃看的书很多，这不禁让林凌想起一句话：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

林凌正沉浸在自己的想法中，严世蕃凑过来，他看见了小今夏并没说什么话，坐在另一边，随手拿起《反经》看。

“严世蕃，我能借你的书看看吗？”林凌忍不住问，在这里真的很无聊，没有手机，没有娱乐，她有时晚上睡不着，看看书也许是个不错的主意。

“不能。”严世蕃翻了一页，说道。林凌噎住，咳，好吧，谁让人家是主子呢！

林凌动作慢下来了，没有刚才那般积极整理，她仔细看着书名，想把它们记下来，等自己有银钱了，可以买来看，哼！

“本少爷可以勉为其难给你讲讲吧，比如这本《反经》你猜猜是谁写的？”严世蕃见她眼睛盯着书看，恨不得粘在书上，忽然有些想说话。

林凌：“呵，谢谢少爷好意，我不用了！”她有点赌气，不给借书就算了，讲书算什么啊？万一讲到高峰时，自己正听得津津有味，他不讲了那不更难受！

但严世蕃却不理她说的话，自顾自开口：“这本书呀，你肯定感兴趣，李白知道吧？大师仙。”林凌忍不住点头：“知道呀，这书是李白写的吗？我怎么没听说过，他写的诗很出名呀。”

林凌有些疑惑，想了想的确自己小时候背的都是李白的诗：《静夜思》、《黄鹤楼》、《将进酒》等，没听过有个《反经》？

严世蕃神秘一笑：“不知道了吧，这书是李白的老师唐代赵蕤所写作的。它以唐以前的历史为论证素材，集诸子百家学说于一体，融合儒、道、兵、法、阴阳、农等诸家思想，所讲内容涉及政治、外交、军事等各种领域，并且还能自成一家，形成一部逻辑体系严密、涵盖文韬武略的谋略全书。为历代有政绩的帝王将相所共悉，被尊奉为“小资治通鉴”，是丰富、深厚的传统文化中的瑰宝。”

严世蕃滔滔不绝，林凌听了也有些好奇了，李白的老师呀，那还是值得一看，她记住了这本书名字～《反经》。

严世蕃读到好处，不禁念出来：“匠成舆者，忧人不贵;作箭者，恐人不伤……”

林凌停下手里的活，认真听他讲，严世蕃的声音清朗刚劲，读的抑扬顿挫，林凌越听越觉得很有味道。

严世蕃一篇读完，看见林凌竖着耳朵听他读，他问：“怎么样，很有道理吧，你听懂了吗？”

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