第四章

糟糕午饭时间过去了，实验班的同学早早坐在教室里自习，只有蒋言和尤钰两个人不紧不慢的走进教室

老童早早就在讲台上坐着了，班里更是鸦雀无声

老童：蒋言，你上来

老童：你看看你这阅读理解都写了点什么！

老童：这是人写的话吗?

只见一张打着105的语文卷子赫然放在桌面上，阅读理解部分更是错的没眼看

“我觉得作者可能是闲的……”

这是其中一题问写作原因的问题蒋言的答案

蒋言：“是人话啊，我怎么知道作者怎么想的，可不得是闲的吗。”

这话说的义正言辞，铿锵有力，本来就火冒三丈的老童现在气不打一处来，甚至有那么一瞬间还感觉自己血压上来了

教室里没人敢说话，只有尤钰一直盯着讲台的发现看，但眼神却显得格外空洞，不知在想点什么

老童：我**！你能不能对语文好点儿，放过那些改卷的老师好不好

蒋言闭口不言，眼神下意识的盯着脚尖，眉毛微撅，双手插兜，再无其他动作

但为什么总感觉有人在看他

突然后背发凉

老童絮絮叨叨老半天，被他气个半死，当事人却跟没事人似的，整个循化过程都只说了一句话

老童也那他没办法，只好作罢，让他回座位上坐着。转过身便对上了尤钰紧盯的目光

最害怕空气突然安静～

直到对方揉了揉脸低头找书他才意识到自己，不但没有移开目光，还四目相对了片刻，“一定是我不清醒了。”他这样想着，把卷子囫囵塞进桌板，便开始趴着睡觉，幸亏老童说完就走了，并没有看到这一幕，不然又要一通训

中午的教室安静的出奇，没人看书，没人刷题，每个教室都出现了轻微的鼾声

我们的尤某人却好像是偷情被发现的小情侣似的，肉眼可见的红了耳根，趴在桌上怎么也合不拢眼

烦。

当然前面的人也好不到哪儿去，本来自己还觉得没什么，这趴在桌上各种想法泉涌般的涌上脑子

同烦。

尤钰：没脸了没脸了

我们的尤同学终归还是抵不过涌上大脑袋燥热，深深地埋在臂弯里，看不出是羞是恼

在这个岁月静好的年纪里，每个孩子怀有内心的悸动，那是发自内心的，不如走入社会后的悸动长久，却比那热情

那是最为纯真且亲切的

两个小孩子就是如此，一个明知心跳漏了一拍，却不说，一个却像个文文弱弱的小姑娘，大气都不敢出

这是专属于两个小孩子的性格，个个都没那么大胆猖狂，个个都将自己的心思小心翼翼的塞在口袋里，是不是摸摸口袋

嗯，他(她)还在

青春的悸动就是那么简单，有时只是那么一个眼神，有时又是这个一个不经意间的话语，一切的一切都在每一个人心上画上了专属于青春的烙印，无一相同，独一无二

体育课

都说学习好的大多都是书呆子，没什么运动神经，如果这话是真的，那五班这帮人恐怕是假的

他们同样爱上体育课，爱运动，也不想写题，一有体育课，没比其他班热闹纷呈的气氛逊色

其中特别要点名的是盛延，一个八卦小桶偏偏体育好的不像话，市里的100米冲刺也是名列前茅的

—本章完—

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