第四章 第四节 皮格马利翁

第四章 第四节 皮格马利翁

Sunny接着说道，

金凌儿Sunny：“听说过皮格马利翁吗?”

张立摇了摇头，回复道，

张立：“不知道啊！”

Sunny说道，

金凌儿Sunny：“皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王。讲的是身为国王，王国里的美丽少女任其拣选，但皮格马利翁却不喜欢塞浦路斯的任何一个女子。他不停寻找自己心目中完美爱人，找了又找，寻了又寻，最后他放弃了，决定永不结婚。”

金凌儿Sunny：“皮格马利翁是爱好艺术，追求极致美的艺术家，传说他具有精湛的雕刻技艺。他用象牙雕刻了一座美丽的少女像，想将他想象中那个完美的爱人变成可以看见、抚摸、亲吻的实体。他夜以继日，不眠不休。将自己全部的精神寄托，对完美爱情的向往，都投注在了这尊雕像上。”

Sunny停顿了片刻，张立接着问道，

张立：“后来呢？”

Sunny接着说道，

金凌儿Sunny：“当然，终于，雕像完成了。他为少女雕像起名加拉泰亚，像对待妻子那样抚爱她，装扮她，并向众神虔诚地祈祷，让其成为他的妻子。爱神阿芙洛狄忒被皮格马利翁打动，赐予了雕像生命，让他们可以结为夫妻，永远相伴……”

张立说道，

张立：“这个结局好美，那跟这个刘英伦的高明有什么关系？”

Sunny接着说道，

金凌儿Sunny：“在心理学中，我们用皮格马利翁命名了期望成真的心理效应——皮格马利翁效应。像皮格马利翁一样，对对方抱有期望，并将自己的期望告知对方，员工说不定就会主动朝着上司的期望的目标努力工作。”

张立听后点了点头，

张立：“原来如此，这家伙这么高明！”

Sunny接着说道，

金凌儿Sunny：“皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔（RobertRosenthal）和雅格布森提出。他们在原神话的基础上，进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。他们向学校提供了部分学生的名单。并告诉校方：这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。”

张立说道，

张立：“这算一种心里暗示吗？”

Sunny点了点头回复道，

金凌儿Sunny：“其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。研究者认为，造成这种结果的原因是教师的期望。由于教师认为学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息。学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，最后取得了好成绩。”

Sunny看着张立说道，

金凌儿Sunny：“这个刘英伦长官，他就像我刚才说到的实验里面的老师的方法，他们都是用这种方式！借用希腊神话中出现的主人公的名字，罗森塔尔把它命名为皮格马利翁效应。也被称为“罗森塔尔效应（Robert Rosenthal Effect）”、“期待效应”或“自我实现预言效应”。所以，他是个厉害的角色！”

Sunny说完后，张立拍手说道，

张立：“我是看出来了，为什么会让你来参与谈判了，你的心理学能力也很强啊！”

Sunny听到这话笑了笑，张立现下算是很肯定这个说法~~

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