Chapter 2.数学课

“不是因为你的美好而喜欢你。”

“而是喜欢你才发觉你的美好。”

——

暖羊羊：“你说喜羊羊？！”

美羊羊：“嗯......”

美羊羊：“我走错的那个班，他就在那。”

暖羊羊：“是不是楼下4班啊？”

美羊羊：“对。”

暖羊羊知道美羊羊和喜羊羊之间的事，毕竟小时候他们加上沸羊羊和懒羊羊都是很好的朋友。

暖羊羊：“他看到你了？”

美羊羊：“嗯。但我觉得他好像不记得我了。”

暖羊羊：“怎么会？”

暖羊羊：“他当时看到你什么反应？”

美羊羊：“不知道。”

美羊羊：“他当时好像在和其他人说话来着。”

暖羊羊还想问些什么，这时上课铃响了，老师走进来，她只好作罢。

这节是数学课。

老师：“同学们，拿出草稿纸，翻开课本第四十八页。”

老师：“完成第三题、四还有第六题。”

刚上课就让人做题。5班的同学们齐齐抱怨起来。可又耐不住数学老师“友善”的眼神，只好苦逼地低下头对付数学题。

美羊羊一边写题，脑子里又浮现出少年的轮廓。

他的样貌和回忆里某段稀碎模糊的片刻不谋而合：一双漂亮的桃花眼，蓬松柔软的银发，晃动的铃铛，笑起来露出整齐的牙齿。

很好看啊。

样子还记得，只是声音好久没听了。

青春期的男孩子，这时候应该变声了吧。

美羊羊痴痴地想着。哪知数学老师早已察觉到她的异样，唤出她的名字。

老师：“美羊羊，你来回答第三题。”

隔壁的暖羊羊见美羊羊不为所动，暗暗戳了戳她的胳膊，小声叫她。

暖羊羊：“小美，老师叫你！”

美羊羊一下子回神，急忙站起来。椅子“嘎吱”一声被撞得移了位，在一片寂静中显得突兀。

美羊羊拿着课本一脸窘迫。

暖羊羊悄悄提醒她。

暖羊羊：“第三题。”

美羊羊：“第三题......因为∠1=30°......”

美羊羊：（一一讲述解题过程）

美羊羊：“.......所以BD=6。”

幸好这道题不难，美羊羊又是好学生，这次数学老师也没有刻意为难她，等她讲完题便让她坐下了。

坐回座位时，美羊羊松了口气。

上课还是不要开小差的好，特别是数学课。

接下来一整节课美羊羊都清醒得很，超高效率地完成了这节课。

下课铃响了，随着数学老师脚步声离去，5班的同学如往常般打打闹闹，气氛一下子松下来。

暖羊羊：“小美，你上课的时候在想什么？这可不像你。”

#美羊羊：“......没什么。”

#美羊羊：“对了暖暖，你有喜羊羊的联系方式吗？”

暖羊羊：“有。你要加他吗？我回头推给你。”

#美羊羊：“不用了，我就问问...”

暖羊羊：“想加就直说嘛。”

美羊羊：“才没有！”

看着自家闺蜜气鼓鼓不理自己的样子，暖羊羊摇摇头。

这丫头明明都把想要写在脸上了。

暖羊羊：“嘴硬。”

毕竟，那时候的美羊羊真的很喜欢喜羊羊啊。

连上几节课后，终于迎来令人期盼的自习课。

看着班里同学一个个手拿笔记本出了教室，美羊羊有些懵逼。

美羊羊：“暖暖，这节不是自习吗？”

暖羊羊：“你没听班主任说吗？下节自习课换成讲座了。走，去阶梯教室。”

美羊羊：“讲座？什么讲座？就我们班去吗？”

暖羊羊：“你啊你，果然没听。”

暖羊羊：“1至5班都去，内容什么我就不知道了。”

美羊羊：“噢噢。”

美羊羊：“那赶紧走吧。”

美羊羊随意拿了支黑笔，捎了本笔记本便拉着她的好暖班溜下楼去。

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