第三十五章——文学社

三年级开始，语文成绩好的学生可以去文学社学习。

她们三个人都成功进入了文学社。

星期一下午四点半，大家准时来到文学社教室。

孙遇曦忍不住偷偷看别班长的漂亮的女生，然而却瞥到了一眼她的“仇人”温利。

楚煦：诶，那不是温利吗？

还没等孙遇曦开口，楚煦马上说了出来。

闫星语：对，我刚刚想说的。

孙遇曦唉，别提了，我好讨厌她啊！

楚煦：怎么了？

孙遇曦她以前不论是做什么活动之类的，都不肯跟我牵手！

孙遇曦而且还故意说:“只准牵小指！”

楚煦：唉，这没什么，管他呢。

闫星语：我觉得她人挺好，不像是你说的那么坏。

孙遇曦做人要实事求是好不好？做了就是做了！

楚煦：这只是小事嘛。

孙遇曦哼，我就是讨厌她！

楚煦：切。

等了两分钟，文学社上课的老师走了进来，站在讲台上。

万晓唯（小学老师）：你们好。

万晓唯（小学老师）：我是你们文学社上课的老师万晓唯。

万晓唯（小学老师）：从今天开始，我们就要一起共度这每周45分钟的美妙的学习时光了！

万晓唯（小学老师）：我们将一起学习更多的课堂上学不到的比较精细的语文作文知识。

万晓唯（小学老师）：我们也会细心的讲解一些要点。

孙遇曦（唉，不论到哪都是这样千篇一律的开场白啊！）

万晓唯（小学老师）：好，话不多说，我们先开始上第一节课。

万晓唯（小学老师）：请翻开你们语文书第二单元的作文。

所有人都快速的翻开了语文书第二单元作文部分。

万晓唯（小学老师）：这一单元的作文很有代表性，题目是我的同学。

万晓唯（小学老师）：大家都知道，这是写人的作文。

万晓唯（小学老师）：那请问有哪位同学知道写人的作文要靠什么来体现他的性格特征呢？

万晓唯（小学老师）：同学们请举手。

场面忽然地安静了下来，几乎看不到一只高高举起来的手，有些同学只是轻轻的抬了抬手指，根本没有举手回答的意思。

这时，温利举手了。

万晓唯（小学老师）：（指了指温利）这位女同学很棒，勇敢的举手了！

万晓唯（小学老师）：那请你发表自己的看法。

温利站了起来。

温利：写人的作文是靠叙事体现人的性格特征。

万晓唯（小学老师）：真棒！回答的很完整，很正确！

万晓唯（小学老师）：大家鼓掌表扬她！

在场所有人都大声鼓掌了，但孙遇曦只是轻轻的拍了拍手，目光还是鄙视的看着她。

万晓唯（小学老师）：好，请你坐下。

万晓唯（小学老师）：那么，我们要怎么具体的描写呢？请同学们欣赏一篇例文。

“……”

最后，这节精彩的作文课结束了。

孙遇曦嗯，这节课学到了好多呢。

闫星语：还行吧，感觉跟普通语文课教的差不多。

楚煦：说实话，语文课我几乎没听。

楚煦：觉得无聊啊！

孙遇曦嗯，没错没错，我也是呐！

闫星语：呵呵，真牛。

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