教育模式

夏油杰：まあ、もともと夜蛾先生は小林君をいい生徒と見ていたのですが、私たちはそれを悪くしかねない反抗的な生徒だったのです。（嘛，本来在夜蛾老师眼里小林是好学生，我们俩是有可能将他教坏的叛逆学生。）

家入硝子点了下头肯定道。

家入硝子：ジェイの言う通りです。 （杰说的没错。）

五条悟：私は夜蛾がひいきしたと言って、彼はこの私のような完璧な顔にまで手を下して、どうして小林君は何をしても正義の鉄拳を感じたことがありません。 （我就说夜蛾偏心，你看他对着我这样完美的脸庞都下得去手，为什么小林做什么都没有感受过正义的铁拳。）

夏油杰：初めて悟ったわけじゃないんだから、毎回言わなくても吐きそうです。 （又不是第一次了悟，不用每回都说一遍这样的话，我都要听吐了。）

家入硝子点了支烟，走到林殊卿那边，参与到他与二年级之间的聊天。

与几人叙了叙旧，林殊卿确实自己去找夜蛾正道了。

最终他们谈了将近两小时，林殊卿走出门就看到了等在门口的三人。

五条悟：どうですか。夜蛾はあなたに何と言いましたか?（怎么？夜蛾跟你说了什么？）

夏油杰：悟、叱っているわけじゃないですよ、そんなに興味があるんですか、さっき六眼で見なくて。 （悟，总不会是批评他，你这么感兴趣刚才怎么不用六眼看看。）

五条悟凑近夏油杰，眼睛盯着他。

五条悟：ははあ、小林君に自制力があることを知っていたくせに。 （哈，你明明知道小林有克制能力。）

家入硝子：珍しく悟は人に聞くことがあります。

（难得，悟有问别人的时候。）

林殊卿只是跟夜蛾正道谈了谈种花家的特殊体系教育模式，和韩元在这边的情况而已。

林殊卿：面白い話ではありませんが、私は花作り家の教育モデルについて夜蛾先生と話しました。（这也不是什么有趣的事，我和夜蛾老师谈了谈种花家的教育模式。）

夏油杰：これは私も興味があります。話してください。 （这个我也感兴趣，跟我说说。）

林殊卿挑了下眉。

林殊卿：特殊エネルギー系の教育では、秘密教育、クローズドトレーニングをして、土日は家に帰っても、自分の能力を他人に見せることはしないようにしています。卒業した後に国家の配置した部署に入ることができ(ありえ)て、彼らの学んだのは彼らの未来の部署と連携して、科目は彼らの自分で選択するので、未成年者と卒業していない人員はすべて任務に参与してはいけません。 （对于特殊能量体系的教育，我们采取保密式教育，封闭训练，周六周日可以回家，但不能对别人展露自己的能力。毕业后会进入国家所安排岗位，他们学的跟他们未来的岗位挂钩，科目是由他们自己选择，未成年以及未毕业人员都不可参与任务。）

林殊卿：彼らは彼らの現在の能力に焦点を合わせた専門的な任務を持っていますが、教師の監視を引率し、上から下への教育モデルは、あなたのような上層部の独占状況ではない危険がありません。 （他们会有针对于他们现有能力的专业任务，不会出现危险，有带队老师监护，教育模式由上到下，不会出现你们这种高层独揽大权的情况。）

夏油杰和五条悟对视了一眼。

五条悟：は、私は人がすべて上層部の腐ったみかんの群であることを言うのではありませんと言います。（哈，我就说不是所有人都是高层那群烂橘子。）

五条悟：ジェイみんなが腐ったオレンジのようだと思ってはいけません人間ではないのですから。 （杰，不要以为所有人都像烂橘子。因为他们根本不是人。）

夏油杰：悟、いつになったら教育もそうなるといいますか。

（悟，你说什么时候我们能将教育也变成那样。）

五条悟看了一眼夏油杰，勾着林殊卿的脖子往宿舍走了。

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作者多多互动。

家入硝子：打卡！！

夏油杰：点赞！！

五条悟：收藏！！

夜蛾正道：花花！！

家入硝子：（第一次接手）谢谢亲们。

五条悟：

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谢谢收藏。

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