无题

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11月1日星期一，高二A班。明明一整个教室里只坐着五个学生，却除了志保外，所有人都没有发现异常。

课本里夹杂着一张空白的信纸，志保动了动笔，试着写了几句，最终还是全部涂掉了。换掉信纸，拿出那份根据警方资料库中汇总的早已研读无数遍的资料。黑色的粗体----“岸本花子”。

｢岸本花子，女，生父生母不详，8岁流落在外，被发现的警方送至福利院。10岁被岸本夫妇收养，就读于昭和市中附属小学，性格安静内向，存在感微弱。14岁就读于昭和市中初等部，生有怪病，毛发自动脱落，常带假发示人，校园暴力主要受害者。17岁就读于昭和市中高等部，高二时教室因化学品爆炸而失火，未逃出，享年18岁。｣

总觉得还少了些什么，这份资料太简单了，简单得一眼就能看出有所隐瞒。7岁就能遭遇强()暴，砸毁神像，杀人放火，这样童年遭受严重创伤并表现出极端攻击性的人，一般长大都会成为反社会人格障碍者，怎么可能“存在感微弱”？更怎么可能是“校园暴力受害者”？除非……她的情况更严重，直接从反社会上升到精神分裂。

「昭和市的连环杀人案很无聊，一群人在十几年前高中生时代误杀人后默契一致地选择隐瞒，互作伪证，结果隔了十几年后其中一人被负罪感折磨到近乎疯狂，设计把当年的参与者一个个都杀了。」这是工藤的原话，也是工藤关于昭和市案件出现记忆上锁现象里唯一没有被上锁的话。

为什么是十几年后才想到要复仇呢？十几年后，昔日的同学早就各奔东西了，全部找齐也很困难吧，反而增添了复仇难度，这是正常人的思维，所以，隔了十几年才复仇的一定是个思维不正常的。

还有，到底是怎样的负罪感，能让一个人被折磨了十几年？一般负罪感应该不可能，除非原受害者和谋杀者建立过很深的亲密关系。恋人？挚友？亲人？可如果谋杀者是个思维不正常的偏执型人格障碍者，那么这种人心里就只有自己，不可能会有别人，对于这类人来说，亲人朋友都是垃圾可以想砍就砍。除非……

志保的心猛地一跳，她突然有种不祥的感觉。难道……岸本花子并不是受害者，而是谋杀者？准确的说，分裂出来的次人格才是谋杀者？不可能啊，那根本不会产生负罪感一说啊。除非……

对了！“校园暴力主要受害者”也是一条重要线索啊，怎么就差点忘了。高二A班的教学楼结构，就是根据几个重要的校园暴力案件而改造的。

楼梯加宽合并、离教室最近，是源于一场教室失火案，而花子就是死于教学楼失火；男女厕分开，是源于一场强()暴案，有从女厕出来的女生被推进男厕，花子会不会……

………

她走进教室，原本惹火朝天的说笑突然变成了组团窃窃私语。

她坐到座位，课桌上布满了难堪的涂鸦，写着“贱()人去死吧”，课兜里的书本早已被撕烂划花。

她打开便当盒，精致可口的寿司和鳗鱼饭上全是粉笔灰和铅笔卷。

她走进女厕，被反锁在内，架于门顶的水桶倾了一身的水，湿透了她的衣衫，彰显出少女发育中的曼妙身材。

她走出女厕，中途却被嬉笑的男生们捂住嘴，强行拖入男厕……

……

志保目睹完少女花子遭受校园暴力的全过程，疑惑反而更深了。

这个被动受虐的花子太过柔弱，根本就不是7岁时敢杀人放火烧神社的小女孩，难道是主次人格吗？可是，一般次人格都是为了保护主人格不受伤害才出现的吧，毕竟身体是共用的啊。为什么次人格在这里不出现呢？就好像……

对了！原来是这样！她已经知道答案了。

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