课中讨论

班会结束紧接的便是语文课。

打铃后，杰克意外的带着两位老师走了进来。

一位一袭白衣，黑发束在脑后，长丝带飘在身后，古风古韵，活脱脱是一位从东方历史中走出来的人儿。

另一位身着黑衣，面上稍显不悦，比起白衣的宽松，他的衣服显得更加的紧致，凛冽的眼神扫过全班让班上同学不由的坐直。

杰克：给大家介绍一下，这位是我们班的语文老师谢必安。

杰克介绍完后便快步撤到教室的后方，为了更好的观察整个班级，他选择来到教室的左后角。

好巧不巧站在伊莱和奈布的桌间。

谢必安：若你决定灿烂，山无遮，海无拦。我们携手，一同进步，欢迎来到我的语文课堂。

谢必安轻笑，熟练的用将自己的PPT投屏。

奈布·萨贝达杰克老师，那位老师是……

奈布翘着椅子往后一靠，抱着双臂看了一眼站在旁边的杰克。

黑衣男子没有走进，一直站在教室的门边，目光一直停留在谢必安的身上。

要不是他胸口上别人的教师名牌，他都要认为是谢必安老师的家属了。

杰克：啊，他是隔壁的范无咎老师，也负责语文，他在这里，是因为他的哥哥谢必安。

杰克弯着腰，小声回答着，面上带着浅浅的笑。

看着谢必安成功搞定教室中的一切后，杰克便强行拉着范无咎离开了。

谢必安很温柔，讲的也很仔细，难免笔记很多，看着教室里奋笔疾书的众人，谢必安有些感动。

还记得他们接下这个班时，校长一副目送烈士的表情。

谢必安：同学们有什么疑问吗？

玛格丽莎：有的，关于第六段中心句的意思，我认为不应该这么理解。

那是一位坐在教室前门的女孩，她拿着书，看上去有些不解。

玛尔塔·贝塔菲尔：我觉得第三段的最后一句对于作者情感的理解，有些不符合。

海伦娜·亚当斯：第一段，您的PPT上写照应题目，但我觉得这应该没有什么关联。

特蕾西·列兹尼克：还有最后一段的情感……

教室各处的同学下意识的拥上了讲台，围着谢必安，问这问那，教室瞬间了乱套。

谢必安的注意力一直放在提问的同学身上，用笔和各种资料为同学们解答着，下面的同学便也开始自由讨论了。

很意外，奈布这一块非常的平静，安静的有些不符合这个教室。

倒是讲台右边的那一大组格外的热闹。

艾格·瓦尔登：这一段，肯定是对人生的思考，前半部分都在思考现代人们的生活，后面又有自己的感悟，这一段的批判并不明显。

卢卡·巴尔萨：艾格少爷。

卢卡将手放在艾格的肩上，语重心长的说着。

卢卡·巴尔萨：上下文也是要联系的呀，很明显也有对现在人们的批判。

艾格·瓦尔登：我们只分析这一段，下文联系不多，上文没有明确的提出，你觉得该怎么加？

卢卡·巴尔萨：但无可否认他是有的，加进去肯定会更好。

艾格·瓦尔登：你这是浪费时间，不写进去反而会显得更加的精炼。并且很明显，这并不是这一段最重要想表达的。

卢卡·巴尔萨：不管怎样，作者的这个感情是肯定要加的。

艾格·瓦尔登：不用写。

卢卡·巴尔萨：要写。

奈布将头转了回来，将他们讨论的这一段读了一遍。

然后他惊奇的发现，自己觉得这两点都不是重点。

奈布·萨贝达你们觉得这一段该怎么理解。

考虑到卢卡和艾格的成绩都不错，奈布毅然决定放在小组内讨论一下。

伊莱·克拉克：你的想法和他们的想法结合在一起，就是我的答案。

正准备将那两人的想法和自己的想法一同说出来的奈布闭上了嘴。

他将自己的目光看向了卡尔和麦克。

伊索·卡尔：这一段是插叙吧，情感、总结以及批判，我想应该都要写上。

卡尔的声音不大，他有些不自在的将口罩又往上拉了拉，默默的将自己退到了桌的角落。

一直咬着笔头的麦克挠了挠头，最终表示自己相信谢必安之前的讲解。

尽管这一段只是一笔带过并没有详细说。

这边又陷入了长久的沉默，奈布又将头看了过去。

争吵的两个人在决定将标准答案选择用他们的同桌作为标准。

安德鲁·克雷斯：其实我们两个刚刚也讨论了一下。

安德鲁和维克多互相扭头看了一眼。

维克多·葛兰兹：我们决定把你们俩的答案都写进去。

漂亮！这下没得吵了。

愿赌服输，1:1:2，卢卡和艾格都黑着脸将对方的答案也写了上去。

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