阴影

贺倾沫把自己的阴影告诉了他

作者：这里作者不想用对话的形式来说了，直接用第三视角说吧（还夹杂着第一视角）

她记得最清的就是学前班的时候

那时她有两个同桌，左右都是男生，左边的男生经常欺负她，掐她，每次放学回家，贺倾沫的手臂上都是淤青

她右边的男生，是不欺负她的，但是他不知道从什么时候开始，B和A（这里简称贺倾沫左边的男生为“A”，右边的男生为“B”）一起欺负她了

其实B不算是欺负，只是在A欺负她的时候，冷眼观看，她当时很希望B帮一下自己，但是不合时宜出现的光，是不可能带给一个人希望的

每次上课，A都会很嫌弃贺倾沫，有时还踹她，但是被老师发现了，A就没有再踹了，还是如往常般的掐她

到了午休，那时还小，男女睡一个房间，是上下铺，她和A都在上铺，A每次都不让她睡觉

让她记得最清的一次是A要求她亲他的手背，还得亲100秒，当时她快哭出来了，但是她忍住了，她怕A发现再欺负自己

A还要求贺倾沫叫他夫妻之间叫的称呼，她不敢反抗，只能顺从

她也试图换个方向睡，但是后来A威胁她，不让她换方向睡，她也顺从了

贺倾沫也告诉她妈妈了，只是没什么用

贺倾沫人生中最昏暗的时刻有两个，一是幼儿园，二是小学

幼儿园这个状况从学前班开始 一直持续到幼儿园毕业，大概一年多

有时，A做不出来数学题，让贺倾沫做，她做不出来，A就威胁她；A把她写的给老师检查后，错了A又生气的让她重新写，还掐了她胳膊一下

明明她也没做出来，还得给A做

等到六一儿童节，幼儿园有节目表演，贺倾沫所在的班里的全部女生都要参加，所以都下楼练舞蹈去了

等她们都回来后，贺倾沫打开自己的练习本发现都被人用铅笔画了画

B跟她说是A画的

B也没对她实施过语音威胁，也没打过她，只是冷眼旁观的旁观者比施暴者更可恨，你明明可以救我，不让我遭受折磨，你却选择漠视……

终于等到毕业，贺倾沫的记忆里好像还有A对她说他喜欢自己这件事；真是可笑，一个霸凌者说喜欢上了自己欺凌的人，难道喜欢一个人就要毁了她，让她留下阴影吗？霸凌者不配说爱，更不配拥有爱

她本以为可以不用遭受欺凌了，可是小学二年级时，老师给贺倾沫调座位后，她以为能和新同桌友好相处

可是在某一天的上午数学课的时候，她同桌把手伸进了贺倾沫衣服里（注：是上衣），她觉得是一件羞耻的事就没告老师，她也反抗了，但是没用

她一直在往下拉上衣的衣角，推他的手，但没用

数学老师还在讲题，她试图希望老师注意到，可是老师貌似看到了，但她又好像没发现……

应该不是故意的吧，肯定是没看到，贺倾沫试图说服自己

她又把希望寄托在后边的两人身上，她希望他们能发现，但她还是想多了

谁都没发现，都没发现啊…那我也太倒霉了吧……

更恶心的是，那个人还说“我摸到你x了”贺倾沫当时每次想到这件事都想死

为什么谁都没发现，为什么都要欺负我，为什么所有都不幸在我身上……为什么没有一个人救我，幼儿园是，小学也是……

贺倾沫那时是真的想死

但是她想到了自己死后，她妈妈应该会很伤心，所以就放弃了这个念想

不过到了她11岁的时候，她知道了自残；所以每次想死，不开心的时候，都会用自残的形式来发泄

她这辈子都不可能忘了那两个人，那两个她带一生阴影的人，死都不会忘

贺倾沫想着：我把我最大的阴影都告诉你了，千万不要跟别人说，千万不要不和我做朋友，所以好好珍惜我吧……

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作者：虽然不想说，但是这是作者的亲身经历……

作者：你们应该会同情我吧，别同情我，只要你们没有遭受过就行，还有就是遇到了千万要跟父母说，或者跟老师说，不要像我一样

作者：还有我希望你们不要拿我这个事情跟别人说

作者：尤其是我朋友和我朋友的同班同学，希望我朋友的同班同学不要跟别人说我的名字后再说我经历的这个事情

作者：我知道我朋友的同班同学也在看，但是我希望他别拿我的阴影和别人取笑

作者：我实在搞不懂为什么有的人看到别人被欺负却觉得自己不阻止是理所当然的

作者：我也不知道为什么会有霸凌者，为什么霸凌者要欺负自己喜欢的人，欺凌别人是一件很开心的事吗，对于你们霸凌者来说很开心，但是对于被欺凌者来说，那是一辈子都不可磨灭的阴影……

作者：希望这个世界上被欺凌的人越来越少，霸凌者就该得到ta应有的惩罚

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现在我问了我班同学，我问她“你觉得我被霸凌过吗？”

她们都说我没有被霸凌过，可是她们不懂，不懂我那时候是怎么熬过来的；不懂重燃的希望又灭下去是什么感受；不懂一个想死的人是怎么坚持下去的；她们更不会懂为什么有人遭受过霸凌却还能如此开心的生活，甚至于让她们都觉得我本身是一个开心沙雕，无忧无虑的人……

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