谈论

“第一个，thunder。”

这个是易错音。

因为这个单词最后没有翘舌，“r”没有发音。

也正是因为发音问题，所以这个单词根据音标写的话，很容易漏拼一个“r”。

下面的同学提笔开始默写单词，还有它的词性，意思。

站在旁边的老师，一边盯着学生听写，一边听着江月霜的发音。

“第五个，suitcase。”

又是一个容易拼错的单词。

根据音标，sui发/su/的音，容易漏拼字母“i”。

而中间的“t”，很容易会写成te。

更何况在大家的潜意识里，sui这三个字母的音都是发suitable中sui的音。

不注意的话，不仅单词容易写错，读音也会读错，那听力考试时就容易出错。

英语老师暗自想着，这个学生还挺会挑单词考的。

发音也很准确，很好听。

等二十个单词考完，江月霜便下了讲台回到座位上，而英语老师赞许的看了她一眼。

想来是个新同学，为了帮助融入集体，英语老师便夸奖到：“不错啊，江月霜的发音很好听，大家要向她学习。”

全班像是被触动了神经一样，开始鼓掌，并纷纷将目光投在江月霜身上。

而被夸奖的人只是礼貌的笑笑，依旧是面不改色。

毕竟她被夸奖的次数很多。

早就习惯了。

英语课正式开始了。

江月霜很好的投入到课堂中，认认真真的听老师授课。

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下课后，很多同学都按捺不住了，跑过来围着江月霜打招呼。

“哇江月霜，你发音好棒啊。”

“江月霜你以前在哪里读书啊？怎么会在这个节骨眼上转来我们学校？”

“怎么样怎么样，你能适应我们班的学习氛围吗？”

“芜湖先说一下，我们班的分数经常是年段第一，所以班里的同学都是卷王，你千万不要被他们骗了啊。”

围着的同学并不少，以女生居多。

江月霜也并没有大家想象中的那么高冷，很友好的跟大家说话聊天，一来二去的，很热闹。

她也认识了几个人，浅浅的交了个朋友，并约好中午一起去食堂吃饭。

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上课的时间过去的是很快的。

上午的课已经全部结束了。

李乐佳拉着江月霜去食堂，还有早上约好的几个同学。

女生们带着江月霜聊天，主动抛出话题，有说有笑的，气氛非常好。

教室里也有人一边收拾东西一边跟人谈论江月霜，无疑都是些：

“看着高冷其实很好相处的”

“她口语还挺好听的”

“长的挺漂亮”

“这不会是个学霸吧”

新同学嘛，大家都会比较关注。

尤其是一出场就展露头角的新人，无疑会吸引全场的目光，江月霜就是这样的人，哪怕她一开始并不打算出风头。

只是优秀的人在哪都是块金子，想隐藏光辉都难。

他们总会在无形之中散发出自己的辉煌，被人一眼看中，仿佛是人群的中心。

比如江月霜，比如林苏满。

此时的江月霜早已来到了食堂，而林苏满则被班主任叫到了办公室。

班主任虽然是中年人，但很懂学生的想法，对不同的学生也有不同的方法，是个优秀的教师。

她是个生物老师，课后也能跟同学聊的很欢。

总之，师生关系还是很融洽的。

林苏满进了办公室，来到了班主任的位置旁边。

班主任放下手里的材料，转头看向她引以为傲的学生——品学兼优的林苏满。

“江月霜在班级里怎么样？大家都能适应吗？有受到排挤吗？”

这个问题是很正常的。

大家都已经高三了，即使经历过好几次的分班，也都有了自己的好朋友，形成了自己的圈子。

这时候加入一个新同学，可能大家很轻松就接受了，但是新同学很难融入他们的小集体，很难交到真心朋友。

因为这意味着要从头开始了解一个人，也会占据自己与原先好朋友独处的时间，不小心的话可能会发生矛盾。

甚至有可能自己的好朋友跟新同学玩的更好。

大家一起走的时候，在还没知根知底之前，很多话都不知道该不该当着新同学面前讲。

还有一些话题，新同学可能插不进去，也许是兴趣爱好不同，也许是之前的事情新同学根本不知道。

这都是问题。

轻则影响感情。

重则影响未来。

感情的事它可大可小，现在是高三，在这个节骨眼上不能出任何问题，否则这么多年的寒窗苦读都会受到影响。

班主任正是出于这个角度，才格外关注江月霜和同学相处的情况。

——

（这是个好老师，鼓掌）

（今天有事，忘了时间……）

（明天下午五点见）

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